《技能型紧缺人才培养培训教材·全国医药高等学校规划教材：护理伦理学》有以下特点：一是结构新颖。本书结构上打破了传统护理伦理教材的编写体系，从护理道德教育和修养、护理关系伦理、护理实践伦理、综合护理伦理四个模块、共十章进行编写。二是内容富有时代性。本书在内容上淡化学科界限，突出思想性、实用性、前瞻性、创新性，融入了当代医护发展及卫生事业改革中呈现的伦理问题进行探讨，更具有时代特色。三是目标明确，具有可读性、实践性。每章有学习重点、案例引导、伦理问题、伦理要求、考点提示和案例分析，符合高职护生学习、认知特点。让她们在学中想，想中学，不断地将护理职业道德内化、以提升自身护理道德修养，炼就良好的护理道德品质。
《技能型紧缺人才培养培训教材·全国医药高等学校规划教材：护理伦理学》供3年制高专、高职护理、涉外护理、助产、医疗美容技术、社区医学等专业使用。
第1篇 护理道德教育和修养
第1章 护理伦理学及其现状
第1节 护理伦理学概述
一、护理的内涵
二、伦理的内涵
三、护理道德与护理伦理
四、护理伦理传统思想
第2节 现代护理伦理及其现状
一、现代护理伦理的确立
二、当代护理伦理的现状与展望
三、做一名新型合格的护理专业人才
第2章 护理伦理理论基础和道德修养
第1节 护理伦理的理论基础
一、生命论
二、道义论
三、美德论
四、义务论
五、功利论
六、公益论
第2节 护理伦理原则、规范和范畴
一、护理伦理基本原则
二、护理伦理具体原则
三、护理伦理基本规范
四、护理伦理基本范畴
第3节 护理伦理教育和修养
一、护理伦理教育
二、护理伦理修养
第2篇 护理关系伦理
第3章 护患关系伦理
第1节 护患关系伦理概述
一、护患关系的基本模式
二、护患关系的伦理原则
第2节 护患沟通伦理
一、沟通的概念及其类型
二、影响沟通的因素
三、护患沟通的技巧
第3节 护患冲突及其调适
一、护患冲突的概念及类型
二、护患冲突的特征
三、护患冲突的调适原则
第4章 护医关系伦理
第1节 护医关系的模式
一、传统的护医关系
二、新型的护医关系
三、理想的护医关系
第2节 护医工作配合中的矛盾
一、影响护医关系的因素
二、护医关系中的角色期望
第3节 建立和谐护医关系
一、和谐护医关系的意义
二、护医关系的伦理要求
三、建立和谐护医关系的技巧
第5章 护际关系伦理
第1节 正确处理护际关系的必要性和伦理规范
一、和谐护际关系的必要性
二、护际关系伦理规范
第2节 护际关系的协调
一、同科室护际关系及伦理
二、各科室问护理人员及其他各部门关系及伦理
第6章 护理人员与公共关系伦理
第1节 护理人员与公共关系的特殊性
一、工作对象和内容的特殊性
二、工作能力要求的特殊性
三、工作开展的特殊性
第2节 护理人员与公共关系伦理准则
一、面向基层，服务社会
二、坚持原则，严守制度
三、任劳任怨，持之以恒
四、钻研业务，不断提高
第3篇 护理实践伦理
第7章 不同公共区域的护理伦理
第1节 门、急诊护理伦理
一、门诊护理特点及伦理
二、急诊护理特点及伦理
第2节 病房护理伦理
一、病房护理特点
二、病房护理伦理问题
三、病房护理伦理要求
第3节 社区护理伦理
一、社区护理特点
二、社区护理伦理问题
三、社区护理伦理要求
第4节 公共卫生护理伦理
一、公共卫生护理特点
二、公共卫生护理伦理问题
三、公共卫生护理伦理要求
第8章 各科患者的护理伦理
第1节 妇产科患者的护理伦理
一、妇产科患者护理过程中存在的伦理问题
二、妇产科患者的护理伦理要求
第2节 儿科患者的护理伦理
一、儿科患者护理过程中存在的伦理问题
二、儿科患者的护理伦理要求
第3节 老年患者的护理伦理
一、老年患者护理过程中存在的伦理问题
二、老年患者的护理伦理要求
第4节 手术患者的护理伦理
一、手术患者护理过程中存在的伦理问题
二、手术患者的护理伦理要求
第5节 癌症患者的护理伦理
一、癌症患者护理过程中存在的伦理问题
二、癌症患者的护理伦理要求
第6节 临终患者的护理伦理
一、临终患者护理过程中存在的伦理问题
二、临终患者的护理伦理要求
第4篇 综合护理伦理
第9章 护理科研伦理
第1节 护理科研伦理
一、护
