本书作者对小学写字教学进行过深入研究和长期指导实践，书中总结整理了小学写字教学的方法和规律，包括写字教学中的意识、姿势、笔画、结构、章法等方面，均是作者的成功实践经验，操作性强，有助于小学语文教师借鉴提高书写知识素养和写字教学指导水平。
目录
一、意识
1.练好童子功
2.最好的名片
3.陪伴孩子成长
4.遗传与嫡传
5.终生的遗憾
6.优雅的气质
7.字无百日功
8.水滴石穿
9.书写条件
10.提笔就是练字
11.从零开始
12.真正的兴趣
13.更重要的是责任
目录
一、意识
1.练好童子功
2.最好的名片
3.陪伴孩子成长
4.遗传与嫡传
5.终生的遗憾
6.优雅的气质
7.字无百日功
8.水滴石穿
9.书写条件
10.提笔就是练字
11.从零开始
12.真正的兴趣
13.更重要的是责任
14.学贵有悟
15.写字与绣花
16.爱惜文具
17.技术与艺术
18.态度决定一切
19.非下苦功不可
20.增加成就感
21.博与专，孰先孰后
22.怀念抄写时代
23.静待花开
24.人练字，字也炼人
二、放松
1.学会放松
2.锯木头的启示
3.控球与控笔
4.“入木三分”的误解
5.柔软的力量
6.趁虚而入
7.写好行书的前提
8.太极与运笔
9.巧手是练出来的
10.不该淡化的传统
11.《邯郸学步》新解
12.流畅的笔画
13.提笔写字
14.巧劲与蛮力
15.精细化动作
16.如锥画沙
17.细水长流
18.习惯成自然
19.尽早脱离铅笔
20.身教重于言传
21.平静自然
22.南辕北辙
23.放松三点
三、姿势
1.姿势先行
2.姿势的重要性
3.长痛与短痛
4.坐姿
5.提高重心
6.握笔
7.指实掌虚
8.倒钩手腕之害
9.动与不动
10.“变本加厉”
11.手腕操
12.作业本，靠右放
13.拍球的启示
14.蒙以养正
15.诗外功夫
16.自力更生
17.可怕的题海
18.从长计议
19.家长意志
20.手把手教
21.教学价值
22.拔苗助长
23.走在学生的后面
24.教师的示范
25.寻找书写感觉
四、笔画
1.《纪昌学射》的启示
2.画鸡蛋的秘密
3.笔画很重要
4.教学的误区
5.教材的缺陷
6.杂技与笔画
7.笔画的力度
8.笔画的层次
9.顿笔
10.挑锋
11.斜度
12.弧度
13.细致入微
14.横不平
15.竖不一定直
16.撇舒展
17.捺流畅
18.折方弯圆
19.笔画变异
20.提长钩短
21.组合笔画
22.磨刀与砍柴
23.画不离字
24.写字与练字
25.匀速书写
26.笔画关系
27.不简单的点
28.收放自如
29.柔中带刚
30.笔画口令
五、结构
1.吃甘蔗的启示
2.穿衣服与大小
3.字如其人
4.由大入小
5.长方字体
6.形体多变
7.疏密均匀
8.变化丰富
9.主笔突出
10.上紧下松
11.左收右放
12.笔画对比
13.部件对比
14.肚子要小
15.贵在领悟
16.斜中取正
17.穿插避让
18.笔顺规则
19.写好独体字
20.写好合体字
21.教学价值
22.因材施教
23.构图的启示
24.写好首笔
六、章法
1.整体美感
2.合理规划
3.大小匀称
4.间距合理
5.正中位置
6.标点符号
7.先修再改
8.风格统一
9.常写作品
10.精益求精
11.规则意识
12.精品意识
13.放大缺点
14.寻脉问诊
显示全部信息
屈太侠，广州市花都区风神实验小学语文高级教师，本科学历，广州市小语会理事，广州市特约教研员。《小学教学》《小学语文教师》《新作文·小学作文创新教学》等专业期刊封面人物。曾获 “广州市优秀青年教师”“花都区优秀教师”等荣誉称号。2010年获“新作文·小学作文教学观摩活动”全国一等奖，2012年获广东省青年教师阅读教学比赛特等奖，2014年获“新体系作文教学观摩活动”全国一等奖，2015年获广东省语文教师专业素养大赛特等奖第一名。在《人民教育》《小学教学》等省级以上教育教学刊物发表文章近200余篇，总计近40万字，参与编写教辅用书多套。
