本书作者延续了其教育学著作的优美散文性风格，然而“形散神不散”，作者紧紧抓住成为一名优秀教育者所需具备的智慧，对教育的认识进行提纯、萃取、回归本质，举一反三，最后做到了深刻、通达、透亮和系统。虽然本书的内容结合了古今中外的哲学思想，但作者用浅显易懂的语言，丰富而饶有趣味的事例，来阐述作为一名教育者所应该具有的大智慧。作者认为，教育是一种内心的坚守。除了守住心态，守住核心价值观，更重要的是，守住使命感。在这日新月异、高速发展的时代，我们仍然不能忘记自己的归属——一名普通的教育者，只有端正自己的价值观，保持平常心、感恩心、进取心和宽容心，才能在面对千变万化的世界时坚守住教育者的灵魂。
作者将教育者的智慧徐徐道来，并摒弃了传统抽象的理论和枯燥的“教科书式”说教，不流于庸俗，亦非短浅功利，而是一种促使人向上的精神力量，是关于人的内心的境界的深化。这种以人性为出发点的教育理念，强调教育的人本性、效率性、内涵性与创意性，从而激发读者的精神力量，滋养人的心灵，唤醒人的觉悟。
根
本
势
魂
道
法
术
后记
林格，他是当代中国具有广泛影响力的教育专家，京城教育界四少之一。长期任职于国务院直属研究机构，现任中国关工委专家委员会副主任、北师大国内合作办公室特聘专家、中国教育内涵改革整体解决方案首席专家、全国养成教育总课题组组长，同时兼任全国122所中小学名誉校长。因长期坚持蹲点一线调研、实践，曾被中央有关负责同志勉励为“用脚做学问的人”，教育作品有《做有智慧的教育者》、《教育者的自我修炼》、《教育就是培养习惯》、《教育是没有用的―回归教育本质》等。
