《汉语初级口语教材语篇结构研究》主要依据会话分析理论对汉语初级口语教材中的会话课文的语篇结构进行实证性的研究。语料主要选自最近出版的汉语口语教材中的会话课文。目的是发现会话课文编写在语篇结构方面具有汉语特点的规律，以便使汉语教材会话课文的编写在结构上有据可依，避免编写过程中出现此方面的问题，提高会话课文的编写水平。本书结合课文实例主要从两个角度对会话课文的语篇结构进行了研究：微观角度，从语篇结构的基本单位和一些基本结构对会话课文的语篇结构进行了研究；宏观角度，从语篇的开头和结尾、语篇结构中的衔接与连贯等方面对会话课文进行了研究。本书可作为对外汉语教学参考用书。
第一章绪论∕1
1.1本书课题的研究意义和价值∕1
1.2相关研究现状∕18
1.3研究方法和语料选取∕24
1.4相关概念的界定∕30
第二章会话课文语篇结构的基本单位和一些基本结构∕41
2.1话轮和话轮转换∕42
2.2相邻对∕69
2.3会话语篇中的一些基本结构∕82
第三章会话课文语篇的开头和结尾∕108
3.1会话课文语篇的开头∕108
3.2会话课文语篇的结尾∕139
3.3会话课文语篇的开头和结尾在教材编写中的处理∕150
第四章会话课文语篇结构中的衔接与连贯∕157
4.1会话课文语篇结构中的衔接∕158
4.2会话课文语篇结构中的连贯∕166
4.3会话课文语篇结构中的语篇关联成分∕180
4.4语篇衔接与连贯在口语教材会话课文编写中的重要作用∕193
第五章会话语篇结构特点与汉语初级口语会话课文的编写∕197
5.1会话语篇整体结构的特点∕197
5.2会话课文语篇结构与会话语篇的产生∕203
5.3会话语篇结构在口语教材编写中的重要作用∕217
第六章结论∕228
6.1研究汉语初级口语教材会话课文语篇结构问题的应用价值∕228
6.2汉语初级口语教材会话课文语篇结构问题研究的展望∕234
参考文献∕239
后记∕250
王丕承，在北京师范大学汉语文化学院担任外国留学生和中外研究生的教学和指导工作。于北京师范大学文学院获得学士、硕士和博士学位，专业为语言学与应用语言学专业（对外汉语教学方向），现职称为副教授。编写对外汉语教学本科生教材一套两本，发表论文二十余篇，参加编写对外汉语教学论著多部。研究兴趣和方向为：对外汉语教学、汉语国际教育、教材编写研究、语用学、话语分析、会话分析、跨文化交际等。曾赴韩国、德国、美国和日本任教，担任对外国学生的汉语教学工作。
