埃默、埃弗森编著陈彩虹编译的《透视中学生课堂行为(中学教师的课堂管理指南第9版)》是在美国长期畅销的中学教师培训教材，已经更新至第九版(其姐妹篇《透视小学生课堂行为――小学教师的课堂管理指南》同时在中国轻工业出版社出版)。
本书的两位作者在30多年里，对不同类型学校的数百个班级进行了全面且深入的观察和研究，对中学生的课堂行为表现及其原因做了细致的分析，旨在为中学教师建立和完善全面的课堂管理方案提供指导。
在本书中，作者既系统地介绍了课堂管理的基本原则与方法，又探讨了针对不同问题情境的课堂管理策略；既有对理论方法的阐述，又有对具体案例的评析。
本书有助于中学教师了解中学生的课堂行为和心理特点，全面掌握课堂管理的方法与技术，有效应对学生的各种问题行为，轻松破解各种课堂管理难题，大幅提高教学效率。它具有突出的实践指导性，是中学教师的课堂管理指南!
第一章 课堂管理简介
课堂是个复杂的场所
学习课堂管理
课堂管理和教学其他方面的联系
章节小结
拓展阅读
活动建议
第二章 教室的布置和教学材料的组织
合理布置教室的五个关键点
布置教室的建议
布告栏和墙面
地面
储物空间和用品
如果你没有固定的教室
章节小结
拓展阅读
活动建议
对照检测表：教室布置准备
第三章 课堂制度及教学程序
为何需要课堂制度和教学程序
概念界定
弄清学校的制度和程序
制定你的课堂制度和教学程序
学生参与课堂制度的制定
对违纪学生的处理
制定课堂程序
基本程序
上课初始程序
教学材料和设备的使用程序
教学结束时的程序
学生做课堂练习及教师讲课时的程序
学生上课时的注意力
学生的参与
学生做课堂练习时的程序
学生进行小组合作学习时的程序
材料和学习用品的使用
给学生分配小组学习的任务
学生的目标和参与
合作学习
其他程序
信号
学校公共广播通知及其他干扰
第四章 学生作业管理
第五章 良好的开端
第六章 计划于实施教学
第七章 小组合作学习管理
第八章 学生行为管理
第九章 教学中的沟通技能
第十章 问题行为管理
第十一章 特殊群体管理
附录
参考文献
暂无
