《西北高教评论》设置高教理论、高教发展、高校教学、高教管理、比较研究、资讯等主要栏目。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则。积极回应我国高等教育发展新常态对理论研究提出迫切的要求，致力于搭建高水平学术探讨平台，紧密围绕高等教育发展中的理论与实践问题，努力探索高等教育规律，研究发展趋势，把握难点热点，为提高高等教育质量和水平服务，为繁荣陕西、西北地区和我国高等教育科学研究服务。
特稿
中国高等教育质量：标准、问题与未来
深化课程体系改革构建人才培养新模式
高校党建与思想政治工作
贴近师生实际用党的理论创新成果武装高校师生、高等学校党内民主制度体系建设论纲
高等学校思想政治理论课教学改革研究报告
当代大学生政治认同现状分析
高教管理
基于SWOT分析的西部高等教育发展战略研究
进一步加强法学教育研究领域的合作交流服务“一带一路”建设
西部高校本科教育领域综合改革的突出问题与对策——基于学校内部管理的视角
陕西省高等教育国际化发展战略研究——基于SWOT分析框架
一流的大学需要一流的校长
教学研究
基于学生胜任力培养的《人员素质测评》
课程教学创新
法学本科生科研能力调查研究——基于陕西高校409份调查问卷的分析
构建实践育人共同体的探索与实践——以西北农林科技大学“田园使者”活动推进实践育人为例
创“智者杯”品牌展“辩论赛”魅力建校园思辨文化——西安石油大学校园思辨文化建设握囊与实践
新媒体环境下高校校园文化建设创新研究
浅谈高校校园文化活动的创新性与专业性——以长安大学经典校园文化活动“建筑日”为例
高校大学生网络化学习之困境研究——以S大学为例
高中毕业生是如何进行专业选择的：基于个体和家庭背景的分析
新疆高校初任教师工作压力和对策研究
高职教育
西部地区高等职业教育十年改革与发展回顾与展望
区域性现代高等职业教育的新探索——论白鹿原大学城高校联盟
比较研究
国内外高等工程教育专业认证标准与程序的对比分析
澳大利亚跨国高等教育质量保障策略探究
高校教学质量报告内容的比较研究
加大伯克利分校财务运营的可持续发展模式探究
德国科研不端行为治理模式特点探析
宋觉，1959年出生，陕西乾县人。西北政法大学党委书记、研究员。1978年工作，西北政法学院哲学专业本科毕业，西北大学科技哲学专业研究生班毕业。任中国高等教育学会高教管理委员会理事。出版《延安精神导论》等学术专著及参编教材10余部，发表“我国现代大学制度的价值取向与实现路径”、“我国大学自治的理性诉求”等学术论文、研究报告、图书评论40余篇；主持完成省社科基金科研项目、省软科学研究项目、省委高教工委、省教育厅人文社科研究项目等10项。
