《小学教育心理学》共13章，主要阐述了小学教育心理学的基本概况、学习的基本理论、小学生的学习动机、情绪情感与学习、知识的学习与应用、问题解决、创造性及培养、技能形成与培养、学习策略的培养、品德心理、教学设计的心理学问题、课堂管理以及小学生和教师的心理健康等方面的内容。在具体阐述过程中，考虑到《小学教育心理学》主要面向中职中专学生，具体内容上尽可能删繁就简、降低深度；表述上尽可能通俗易懂、深入浅出；形式上尽可能多一些图片、图表、资料等，以增加内容的生动与形象；在结构安排上，将小学生的情绪情感与学习、学习策略的培养、创造性及其培养分别单独设立一章，主要是为了突出和强调它们在学科和教育教学实践中应具有的重要性。同时，创造性对当今的人才培养也是十分重要的。
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