有多少人是智慧的呢？我估计大约是百分之十五至二十。如果内外部条件好，这个比倒可以提高。人怎样能变俘*智慧呢？完竞与哪些条件有关？这是我们要探讨的主要问题。这本《人怎样变得*智慧》是原湖南师范大学校长张楚廷教授的学术作品，延续其《人论》《关于人的问题》等哲学*作的思路，主要谈论人如何读书、反思，如何运用归纳法、演绎法等各种逻辑思维方法，如何认识世界、历史与人生的关系。
一个估计
希腊人的智慧
哲学与数学
事关重大
必要的检讨
智慧之匙
专说德国
智慧是什么
功利问题
苦难与智慧
智慧的磨砺
观念与方法
智慧的类别
人文科学
学会学习
史学的意义
学会关心
学会关心(续)
思维的智慧
勤奋出天才吗
身内之物
美与智慧
人是美的存在
幽默与诙谐
语言的作用
关于对话
哲学的大变革
《人论》之后
教育智慧
教育哲学
公理方法
理想主义
创造从何开始
音乐与智慧
理性与激情
崇尚感性意味着什么
怀疑主义
自信与自疑
个人主义问题
猜想的定义
教育美学
论教师智慧
关于管理智慧
智慧障碍
我的人主义
生命哲学
学术生涯
做人的智慧
唯美主义
闲聊
论批判
论私有
论睡眠
元智慧问题
张楚廷，1937年生于印度尼西亚，祖籍湖北天门，自幼生活在湖北沔阳（今仙桃市）。在武汉三中念完中学后，大学读书、教书都在湖南师范大学。从1982年起任湖南师范大学行政负责人18年，后又在湖南涉外经济学院任校长、名誉校长12年，计30年校长生涯。数学教授、教育学教授，指导过博士、硕士百余人。发表论文1200篇：诗作1010首，*作100部（70部为独*，其余为合*或主编），讲授过23门不同课程，在100多所大学做过300多场学术演讲。曾任全国大学生素质教育指导委员会：副主任，教育学名词审订委员会副主任，以及其他社会兼职。
