本书内容包括创意思维养成、素材整合、嫁接形式、处理方法、软件制作功能、创意设计类课程授课方法、引入创意设计思维的软件授课方式等。本书内容全面、针对性强。全书根据艺术设计专业人群的特点和需求进行编写，内容详尽又易于理解。本书采用基础知识与实际操作相结合的教学方式，帮助相关读者掌握设计类作品的创作环节，养成创意思维构思习惯。
目录章 001—013创新的导学，导学的创新一、导学的功能与在创意设计课程中的重要价值二、如何开启“师、生”双向认知的堂课三、学生的价值观与专业学习的联系四、创意设计课程授课的要点分析第二章 015—067图形与符号设计在创意设计课程中的引导作用一、图形与符号设计课程的功能概述二、在创意设计中特殊的观察能力培养三、创意设计中语言与图形符号的关系四、创意设计的培养从“看图说话”开始五、创意设计中信息重组模式及要领六、图形设计创作的公式法则七、相关课程安排及作业展示八、嵌入创意设计的软件授课案例第三章 069—099创意设计引入不同专业课程的运用方法一、基于创造性思维引导下的授课概述二、设定“游戏规则”三、从寻找事物相似性开始四、大胆创新，针对自我作品再创造五、从“作业”转化到“作品”的教学意识第四章 101—161引入创意设计的Photoshop 技术课程授课方法一、Adobe Photoshop 软件教学历程二、Adobe Photoshop 软件教学创新性探索三、基于Adobe Photoshop 软件教学，相关课程主题定制的价值四、基于Adobe Photoshop 软件教学设定的“碎片式”案例教学法第五章 163—185视频类课程中创意设计的运用方法及教学创新探索一、团队化教学模式的构建与价值二、基于“竞标”模式的教学创新形式三、视频短片的创意构思流程及方法四、“影像前期表达”“像素与声音”课程的教学解读结束语 186参考文献 187
