本书主要是为小学教育专业及师范专业的本科生编写，内容主要涉及中外历重要的教育名著，通过对相关著作的解读介绍相关人物的教育思想。本书的亮点在于在解读名著之前，先建构了一个阅读的框架，再用这个框架去分析所介绍的名著。这样做的好处是更好把握著作的主体结构而不是拘泥于细节。
上编 中国篇第二章 孔子与《论语》第五章 颜之推与《颜氏家训》 第九章 王夫之与《习性诸论》
第十章 蔡元培与《蔡元培教育文选》等选读
第十一章 陶行知与《教学做合一》等
第十二章 陈鹤琴与《家庭教育》
第二章 昆体良与《雄辩术原理》
第三章 夸美纽斯与《大教学论》
第四章 洛克与《教育漫话》
第五章 卢梭与《爱弥儿》 第七章 赫尔巴特与《普通教育学》
第八章 斯宾塞与《教育论》
第九章 布鲁纳与《教育过程》
第十章 杜威与《民主主义与教育》
第十一章 富尔与《学会生存》
王鹏辉1971年生，甘肃省天水人，西北师范大学比较教育学硕士研究生毕业，现为天水师范学院教师教育学院教师，研究领域为比较教育及农村教师专业发展。主持甘肃省教育科学“十二五”规划课题一项、天水市科技局“软科学”课题一项。曾在《天水师范学院学报》、《北京电力高等专科学校学报》等刊物发表多篇论文。
