本套书是以新的《幼儿园工作规程》为依据，以《3～6岁儿童学习与发展指南》为引领方向，紧密结合不同年龄段幼儿发育特点和认知发展的规律与需求，以满足幼儿身心要求为契机，以全体幼儿为活动主体，通过这种唱游律动的活动形式，在发展幼儿语言的同时发展幼儿身体动作的综合素质与能力，同时结合《幼儿园教育指导纲要》的五大领域，进行相互渗透与教育，从而起到事半功倍的作用。幼儿感兴趣的活动是游戏，是运动，而本套书的优选特点就是将幼儿喜欢的、适合幼儿身心综合发展的、适合各年龄段幼儿参与的、符合和体现新的《幼儿园工作规程》的、以《3～6岁儿童学习与发展指南》理念引领的、将儿歌纳入身体律动表现出来的形式。在这样的形式活动中，幼儿能够发展身体，愉悦心情，强化语言及节奏，同时学会适应，学会与同伴合作，学会谦让，学会基本的做人道理。也是一本很好的教师工具用书，能够帮助教师提高教育教学的职业综合能力。全套书分为3册：小班、中班、大班各1册，已被列入首都师范大学学生专用教材，该书包括理论与实践两部分，包括近70套唱游律动操，按儿歌的歌词每句一组动作，分步示范动作图片加节拍动作文字说明，以幼儿生活中常见事物和生活活动为主题，详细地展现了每套操节动作，方便教师参照学习。其中小班24套操，包括乖宝宝操、动物模仿操、行为习惯操、安全操、守规矩操、好朋友操、小白兔操、大苹果操、礼貌操、闹钟叮铃铃操、蔬菜操等方面的内容。
编者的话
第一章 幼儿园开展幼儿唱游律动活动的意义与目标
第一节 在幼儿园开展唱游律动活动的意义
第二节 小班幼儿开展唱游律动活动的目标和要求
一、目标
二、要求
第二章 小班幼儿唱游律动活动与健康
第一节 幼儿唱游律动活动与幼儿的身体发展
一、幼儿唱游律动活动与幼儿身体形态的发展
二、幼儿唱游律动活动与幼儿身体机能的发展
三、幼儿唱游律动活动与幼儿身体体能的发展
四、幼儿唱游律动活动与幼儿身体适应能力的发展
第二节 幼儿唱游律动活动与幼儿的心理发展
一、幼儿唱游律动活动与幼儿智力的发展
二、幼儿唱游律动活动与幼儿个性的发展
三、幼儿唱游律动活动能促进幼儿良好的情感发展
第三节 幼儿唱游律动活动与幼儿社会性发展
一、小班幼儿唱游律动活动中幼儿社会性发展的特点
二、小班幼儿唱游律动活动对幼儿社会性发展的作用
第三章 小班幼儿唱游律动活动的实践内容与方法
第一节 小班幼儿唱游律动活动的实践意义与特点
一、小班幼儿开展唱游律动活动的意义与目的
二、小班幼儿身心特点与动作特点
三、小班幼儿唱游律动活动的内容与特点
四、小班幼儿开展唱游律动活动的建议
五、小班幼儿唱游律动活动的创新
第二节 小班幼儿唱游律动活动
第1套 乖宝宝唱游律动歌
第2套 和动物做游戏唱游律动歌
第3套 健康宝宝唱游律动歌
第4套 早晨唱游律动歌
第5套 小小闹钟唱游律动歌
第6套 小羊和小猫唱游律动歌
第7套 小汽车唱游律动歌
第8套 行为养成唱游律动歌
第9套 守规矩唱游律动歌
第10套 小小手唱游律动歌
第11套 动物好朋友唱游律动歌
第12套 小蝌蚪唱游律动歌
第13套 队列指挥唱游律动歌
第14套 小白兔唱游律动歌
第15套 动物叫唱游律动歌
第16套 好朋友唱游律动歌
第17套 一双手唱游律动歌
第18套 大苹果唱游律动歌
第19套 学习唱游律动歌
第20套 来园唱游律动歌
第21套 闹钟丁零零唱游律动歌
第22套 礼貌唱游律动歌
第23套 模仿小动物唱游律动歌
第24套 蔬菜唱游律动歌
文岩，北京市特级教师，北京市幼儿师范学校学前教育专业讲师。北京体育大学田径专业，任职于北京市幼儿师范学校学前教育专业，她将32年积累的教学经验归纳总结和整合，用科学理论指导、科研引领方向，编制出学前教育所需要的内容，为教育事业不懈努力和奉献。承担了“九五”“十五”多项国家重点研究课题，并获国家科研成果一、二等奖。先后被评为“曾宪梓全国很好教师”“北京市学科带头人”“北京市知识型人才奖”等称号。在各级刊物发表论文、文章30多篇。参加全国中小学生、幼儿广播体操编制工作，主编幼儿广播体操两套，主编《健美操教程》《幼儿体操教程》等书籍。
谷长伟，山东泰安人，首都师范大学学前教育学院讲师，毕业于北京体育大学，硕士研究生。自2009年入职以来，一直在幼儿园一线进行学前儿童体育、儿童健康领域的实践与研究。截至目前作为副主编以及参编，共出版了学前教材四本，在期刊上发表署名文章数篇。在过去的“十二五”期间参与北京市朝阳区规划课题“科学开展体育活动，促进幼儿发展的实践研究”，现已结题并出版园本教材一本；在“十三五”开始之年，作为主要负责人，承担了北京市学前教育研究会“十三五”研究课题两项。
