本书是作者从事历史教育研究十余年成果的结晶，内容涉及历史课程目标、历史课程内容组织与编排、历史教科书编写与使用、历史教学方式创新、历史教育评价工具开发与运用、历史教师教育课程与教学改革等，既有深刻的理论分析，又有具体的实践例证，可读性强。本书的研究成果大部分已经在全国中文核心期刊、CSSCI期刊以论文形式发表，在靠前学术界和中学历史教师中产生了较大影响。
第一章 历史课程研究／1
第一节 历史课应回归史学的教育功能／003
第二节 历史课程目标及其分类的探索／015
第三节 中学历史课程“过程”目标相关问题探讨／026
第四节 历史观与历史知识的建构／036
第五节 探究式历史学习课程的内容选择与编排／055
第六节 普通高中历史课程标准编订中的核心问题探讨／066
第二章 历史教材研究／79
第一节 教材编写如何有利于教学方式的转变／081
第二节 普通高中新课程历史教科书的成绩与问题／091
第三节 普通高中新课程历史教科书难度问题分析／097
第四节 民国时期初高中历史教科书内容的衔接研究／109
第五节 历史课堂如何处理好教学与教科书的关系／124
第三章 历史教学研究／133
第一节 新课程下历史课堂教学目标的设计／135
第二节 历史课程改革中的教学方法问题／143
第三节 论历史活动探究课的定位、目标与组织形式／148
第四节 历史课堂教学中的问题设计／157
第五节 促进学生历史学科能力发展的教学设计／164
第六节 基于学科素养的初高中历史教学衔接研究／178
第四章 历史教学评价研究／187
第一节 中学生历史学科能力表现及测评初探／189
第二节 中学生历史学科能力表现影响因素研究／202
第三节 基于历史学科能力培养的习题设计研究述略／213
第五章 历史教师教育研究／221
第一节 提高教师历史素养，深化历史课程改革／223
第二节 师范院校历史教学法课程的定位及改革思路／232
第三节 师范大学历史教学论类课程建设的几个问题／243
第四节 提高师范大学历史教育实习效果的探索／250
第六章 其他相关研究／257
第一节 东亚历史教育国际交流初探——以中日交流为中心／259
第二节 高中历史必修 2“古代中国农业”相关概念辨析／266
第三节 《普通高中历史课程标准（实验）》成就与问题综述／270
附录一 《普通高中历史课程标准（实验）》实施现状调研报告／279
附录二 初中《古希腊城邦文明》教学设计／310
附录三 高中《古希腊民主政治》教学设计／317
主要参考书目／327
郑林，北京师范大学历史学院教授，博士生导师，历史教育教研室主任。北京市教育学会历史教学研究会副理事长，全国历史教师教育专业委员会副理事长。主要研究领域为历史课程与教学论、科技史。代表作有《现代化与农业创新路径的选择——中国近代农业技术创新三元结构分析》《基于学生核心素养的历史学科能力研究》《中学历史教材分析》等。
