《专家型教师做什么：提高课堂实践的专业知识》凝练了教学业实践的精髓，揭示了老师所做的是激发课堂上所有学生的学习。同时，基于教学法的研究，本书还概述了教学和学习的关键原则，并展示了如何通过实际的课堂实例将其转化为实践。
部分 理解教学与学习 / 章 对于教学工作的思考 / 第二章 思索学习 / 第三章 教学法 / 第二部分 行动中的实践知识 / 第四章 先验知识 / 第五章 信息加工 / 第六章 联结 / 第七章 转化 / 第八章 合成 / 第九章 元认知 / 第三部分 专业学习 / 第十章 在反思中积累专业知识 / 第十一章 教师研究的价值 / 第十二章 通过专业学习培养实践知识 / 结论 / 参考文献 /
约翰洛克伦（John Loughran） 约翰莫纳什爵士杰出教授，知名的教师教育专家，澳大利亚社会科学院院士，课程与教学论基金会，澳大利亚莫纳什大学教育学院院长。他在教师教育和科学教育领域受到好评。除了发表160余篇学术文章外，他还出版了30部学术图书（含主编图书）。他是多家学术期刊的编辑顾问委员会成员，并领导了9个澳大利亚研究委员会项目，18个国家/省级项目，并参与了许多其他国家和合作研究项目。译者简介李琼 香港中文大学教育心理学博士，现任北京师范大学教育学部教师教育研究所所长，教授，主要从事教师专业发展、教师教育与教学专长研究。出版著作五部，其著《教师专业发展的知识基础：教学专长研究》出版社多次重印，发表论文50余篇。张弘治 澳大利亚莫纳什大学教育学院讲师。主要研究领域包括高等教育、教师教育、教育政策、教育公平、多元文化教育以及亚洲教育等。
