本书主要针对中小学教师在校本研修中的困惑，系统探讨和明确校本研修中课例研究方法的历史演变、主要功能、研究思路和操作流程，在论述过程中引入和整合大量实际开展教育教学课例研究的案例，深度剖析各个课例研究的案例中存在的问题和改进策略，与读者一起探索有效进行课例研究的具体思路和流程。
吴伦敦，男，全国第二届教师教育课程资源专家委员会教师教育工作委员会委员，全国中小学(幼儿园)教师资格考试标准研制专家组组长，“国培计划”专家库首批专家人选，《教师教育研究》编委，湖北省教师教育学会副会长，华中师范大学教师教育学院教授。主持完成教育部课题15项，编写书籍13部，发表研究论文30余篇。主要研究方向为教师教育政策、教师标准、教师资格。
