《环境监测技术》在编写形式上力求做到新颖、实用。教材中使用了插图，形式多样、内容丰富，使测定方法更直观、形象、易懂。教材在编排顺序上，从项目导入、总体介绍、污染情况、监测项目、任务划分等方面做了简单介绍；每个任务都编有任务引入、任务目标、任务分析、相关知识、任务实施、任务评价、拓展提高、课后自测、参考资料等栏目。这些多种形式的栏目编排，促使学生在学习过程中发现问题、提出问题，加强师生、生生之间的交流、讨论和展示，从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式。
《环境监测技术》改变传统的评价模式，每个项目都设有"过程评价"，做到操作过程、实验结果、知识掌握程度的评价，促进每个学生的发展。
项目一 水和废水监测技术
任务一 水中浊度的测定
任务二 水中溶解氧的测定
任务三 水中pH值的测定
任务四 水中钙镁总量的测定
任务五 污水中总铬的测定
任务六 水中总磷的测定
任务七 水中化学需氧量的测定
任务八 水中挥发酚的测定
项目二 大气和废气监测技术
任务一 大气中氮氧化物的测定
任务二 大气中二氧化硫的测定
任务三 大气总悬浮颗粒物的测定
任务四 室内空气中甲醛的测定
项目三 土壤监测技术
任务一 上壤中水分的测定
任务二 土壤中总铬的测定
附录
附录一 水样保存和容器的洗涤
附录二 吸收瓶的检查与采样效率的测定
附录三 地表水环境质量标准（GB 3838-2002）
附录四 环境空气质量标准（GB 3095-2012）
附录五 HJ/T 399-2007《水质化学需氧量的测定快速消解分光光度法》
参考文献
