本书是新文化运动时期的文化名人之一、马克思主义在中国大众化传播的先驱高语罕撰写撰写的一本指导青年读者文章写作的著作。除了讲述语言文字的起源、国语（白话文）与文言文之区别、文字写作的必要条件，还着重论述了文字的要素、戒律、质力、内容诸多方面。书中字里行间所体现的作者关于写作的一系列思想和理念，今天看来仍然熠熠闪光，能够使读者感觉到新意，并从中获得启迪、借鉴和思考。这本饱含作者创作体会和写作理念的指导书，适合作为语文教师、语文教育教学研究者、中学生和语文爱好者拓展视野、提升素养的阅读或教育教学参考读物。 2017年秋季开始在全国中小学正式使用的“部编本”语文教材总主编温儒敏先生说：“有一篇报道说，部编本语文是专治少读书、不读书的。我很赞赏这个说法。关于怎么使用新教材，推进教学改革，我说了很多，*重要的是什么？我看就是回到原点，请老师带头多读书。”希望我们这套“以增进阅读兴趣为宗旨”的“国文教育经典”丛书能够为此添砖加瓦。
章? 语言文字的起源与进化…………………………001??? 节?语言文字的起源 ………………………001??? 第二节?语言文字的功用与其进化 ……………006第二章? 语体文与文言文…………………………………012??? 节?语体文与文言文的生命………………012??? 第二节?语体文与文言文的对照………………014第三章? 文字写作之必要的条件…………………………022??? 节?多读小说………………………………022??? 第二节?多读新闻、杂志………………………032??? 第三节?社会科学的常识………………………045??? 第四节?自然科学的常识………………………055??? 第五节?外国文字的常识………………………063??? 第六节?实际生活的体验………………………071第四章? 文字的要素………………………………………082??? 节?目的……………………………………082??? 第二节?事实……………………………………089??? 第三节?语言……………………………………099??? 第四节?思想……………………………………108??? 第五节?读者……………………………………117第五章? 文字的戒律………………………………………125??? 节?虚伪……………………………………125??? 第二节?夸大……………………………………131??? 第三节?模仿……………………………………137??? 第四节?轻薄……………………………………142??? 第五节?阿谀……………………………………148??? 第六节?傲慢……………………………………154第六章? 文字的质力………………………………………163??? 节?漂亮 ……………………………………163??? 第二节?生动……………………………………165??? 第三节?简劲……………………………………169??? 第四节?譬喻……………………………………173??? 第五节?重点……………………………………186??? 第六节?统一……………………………………196???? 第七节?匀称……………………………………205第七章? 文字的内容………………………………………211??? 节?民众的立场……………………………211??? 第二节?斗争的精神……………………………221??? 第三节?丰富的情感……………………………230??? 第四节?深远的意识……………………………236? 第五节?客观的分析……………………………245??? 第六节?辩证的逻辑……………………………255????? 第七节?超越的想象力 …………………………272
高语罕（1888—1948），新文化运动时期的文化名人之一。早年留学日本，1907年回国。辛亥革命后与陈独秀结识。1914年底赴上海，参与陈独秀等发起的新文化运动。其1921年出版的《白话书信》，是二十年代风靡一时的畅销书。1923年加入中国党。后曾任黄埔军校政治主任教官，此后又先在北京大学、后逃至香港任教。1939年5月随陈独秀定居四川江津，与陈独秀合译《大英百科全书》。1948年因病逝世。
