《多元共治视阈下新生代农民工就业培训研究/公共管理前沿问题研究丛书》基于现代公共事务多元共治的治理理念，契合当今农民工就业培训的理论分析和案例实践，借鉴西方职业技术教育与培训的成功经验，检视了我国当前新生代农民工就业培训的政策基础及创新演变、探究了相关工具应用、就业培训模式和项目实际运作，剖析了新生代农民工技能培训过程中多方利益相关者可能遭遇的问题和风险，为进一步完善、企业、社会多元参与的农民工就业培训协作共赢模式提供了有益参考。
章 导论
节 选题背景与研究意义
一 选题背景
二 研究意义
第二节 外研究现状
一 国外研究现状述评
（一）技能培训与就业的相关性研究
（二）培训投资与就业技能培训研究
（三）培训投资决策研究
（四）青年职业教育培训研究
（五）国外公共就业培训机制研究
二 研究现状述评
（一）农民工就业培训供需状况研究
（二）农民工就业培训投资状况研究
（三）农民工就业培训中的行为研究
（四）农民工就业培训模式与机制研究
（五）农民工就业培训政策工具研究
（六）农民工就业培训其他问题与对策研究
第三节 核心概念界定
一 农民工
二 新生代农民工
三 就业培训
四 就业培训券
五 多元主体参与机制
第四节 研究思路和方法
一 研究思路
二 研究方法
（一）规范分析
（二）实证分析
第五节 理论基础
一 人力资本理论
二 公品理论
三 新公共管理理论
四 公平正义理论
五 协同治理理论
本章小结
第二章 国外职业技能培训概览与启示
节 西方国家职业技能培训状况
一 英国分层次的农民职业培训
（一）完善的职业培训法律
（二）灵活的职业培训形式
（三）稳定的培训经费来源
（四）丰富的职业培训内容
二 美国职校的职业教育
（一）针对性
（二）灵活性
（三）专业性
三 德国“双轨制”的职业教育
（一）法律基础
……
第三章 新生代农民工就业培训的政策与现状
第四章 新生代农民工就业培训的问题与风险
第五章 多元主体参与的新生代农民工就业培训模式
第六章 农民工就业培训中的工具
第七章 多元主体参与的农民工就业培训机制构建
邹东升，四川通江人，教授、博士生导师，西南政法大学公共管理学科带头人，北京大学行政管理学专业管理学博士。兼任中国行政管理学会理事、全国政策科学研究会理事、教育部人文社会科学专家库专家、教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家、中国社会稳定与危机管理研究中心常务副主任、中国信访与法治中国研究中心主任、重庆市（高等院校）管理学专业职称评审委员会委员。主持国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目等课题20余项，出版著作及教材10余部，在《中国行政管理》等期刊上发表中国社会科学引文数据库（CSSCI）收录核心学术论文近30篇论文。主要从事国家治理与法治、改革与政策创新、社会稳定与公共危机管理方面的研究。
