本书以独特的视角,生动流畅的语言叙述生命信仰,用生命的本质,阐释了世界和人的本质。将生命视为终极目的、终极价值和终极信仰。将哲学问题进行通俗化解读,对众多社会现实问题进行了深刻阐释,关于幸福、成功、道德、信仰等。将宇宙、国家、万物和人的生命作为敬畏和信仰的对象,其现实目的就是要将马克思主义信仰形象化、生活化和大众化。以对生命的信仰作为基石,重建行业道德、职业道德、公民道德,重树人的职业精神,重塑人的生活习惯;就是要重建人的价值取向,为人类提供全球性的伦理准则,促成国家之间、信仰之间的和平对话;就是要让人对生命的敬畏和信仰成为共同的人类伦理,为人类提供终极价值标准和行为准则的底线。
经史道艺的生命诠释
有余的空间与生命的整全：《诗经·葛覃》讲稿
俯仰天地间：读《采蘩》《草虫》《采蒴》
风气与物情：《诗经·北风》讲稿
爱是成就生命的整全：《诗经·桑中》讲稿
治气与教化：《史记·五帝本纪》读解
气化、吊诡与自由：《周易·系辞传》尚象制器章读解
伐柯与时中：东林书院《中庸》讲稿
现代性吊诡与跨文化古典复兴：法兰克福提纲
通古今之变：道里书院微信群讨论辑帖及札记
借笔传心：书画修身讲记及论书札记十五则
中庸的体证：古典书画微信群论书辑帖
当代社会的古典教育
跨文化古典教育的当代意义：同济人文学院开学致辞
春天，我们开始学习：同济复兴古典书院开讲辞
古典书院的生命存在：期末致辞
蜜蜂与蜘蛛：给古典书院学员的一封信
听闻感动不如自学默化：同济复兴古典书院第二轮开讲辞
生命的默化：同济复兴古典书院第三轮开讲辞
勇于生命的学问：西政辅仁读书会座谈记录
古典学问是生命的修行：致重庆大学博雅学生的一封信
在无地中游刃：甘阳与古典教育
通经穷理，经世致用：序言与讲稿
现代社会中的古典教育：腾冲一中讲稿
当代社会的儒学教育：以国学热和读经运动为反思案例
回归生命的学问：写给读经孩子的一封信
“读经理论”不是教育：微信读经讨论辑录
学习是最好的教育方法：答澎湃网友和《中国教育报》
“诗书解未半，空负继绝心”：答《东方早报》记者问
素履之往的生命足迹
我的平原：答吉林大学校友问
最后的南山
旅德札记
未名书简
岁暮的诗行
漂泊在家乡的土地上：记我的父亲母亲
柯小刚，号如之、无竞寓，北京大学哲学博士毕业，现任同济大学人文学院教授、博士生导师、哲学系主任、同济复兴古典书院院长、同济中国思想与文化丛书及《儒学与古典学评论》主编，著有《海德格尔与黑格尔时间思想比较研究》、《思想的起兴》、《在兹：错位中的天命发生》、《道学导论(外篇)》、《古典文教的现代新命》等，译有《黑格尔：之前和之后》、《尼各马可伦理学义疏》等。
