本书指导围绕生物教学借助乡土资源开展的各种实践活动，把生物学知识与实践活动具体结合起来，理论指导与实践操作相结合，在实践活动中提高学生的科学素养。书中根据苏教版高中生物教材和苏科版初中生物教材的内容，结合江苏盱眙丰富的地方乡土资源对于如何充分利用乡土资源来有效地开展生物实践活动，教师如何筛选乡土资源并和生物知识联系起来，如何指导学生等问题做了有效地探讨。
第1章生物教学实践活动与乡土资源整合的实践意义
1中学生物教学的基本特征：观察与实验
2生物课程教学组织的基本要求
3农村中学生物教学实验条件的窘境
4丰富的乡土资源为生物教学提供了理论教学与实践认知的广阔空间
5生物教学实践活动与乡土资源整合的现实意义
附：盱眙地区乡土资源的调查
第2章生物教学实践与乡土资源整合的WSW新模式
1WSW教学模式
2中学生物实践活动WSW模式的构建
3中学生物实践活动WSW模式的实施
4中学生物实践活动WSW模式的评价
附：抽样问卷调查表
第3章WSW西新模式的教学实践研究
1认识校园植物并制作标识牌
2认识和培养平菇
3草莓的培育
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钱俊瑞，中学不错教师，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年学术技术带头人，中国教学研究会会员。
