《学思维活动课程》（四年级）充分考虑了学生的思维发展特点。小学阶段设置的各个活动都与生活密切相关，采用大量插图和实物，让孩子在形象的图形感知和具体的实物操作中进行积极思维。中学阶段的活动结合具体学科，引导学生在学科领域内进行具体的探究活动。活动的开展都包含活动导入、活动过程、活动心得、活动拓展四个部分。活动导入旨在激发学生兴趣，并使学生了解活动主旨；活动过程系统地教给学生思维方法、引起学生认知冲突、进行科学探究；活动心得则要求学生对活动进行反思与监控，将学到的思维方法进行概括；活动拓展旨在让学生将从活动中学习到的方法迁移到具体学科或实际生活中去。
四年级上学期
基础能力训练篇
活动1 丁丁的素描
活动2 祖国在心中
活动3 亦此亦彼
活动4 影子变变变
活动5 火眼金睛
活动6 谁是盗窃犯
活动7 错在哪儿
活动8 创意无限
活动9 臭味的好处
活动10 连接A和B
综合能力训练篇
活动11 学“问”
活动12 硬币的脚印
四年级下学期
基础能力训练篇
活动13 千奇百怪的生物
活动14 会变魔术的想象
活动15 猫和电冰箱
活动16 大象与滑梯
活动17 画风
活动18 有趣的名称
活动19 帽子的颜色
活动20 创造性组合
活动21 发现数学的美
综合能力训练篇
活动22 戒烟的办法
活动23 创意广告
活动24 故事里的智慧
