学理群研教益展拓

第1部分学科研修小学体育课堂目标改革实验评价研究家庭体育锻炼对小学生发展核心素养及体质的影响 ——以我校五年级部分学生为例小学数学学习困难儿童问题解决中问题表征的个案调查 “课课练”促进小学生身体素质的跟踪研究 ——以史家小学2014级学生为例让学生在探究中自主学习语文运用“微表达”提升学生表达能力的实践研究搭建脚手架帮助学生更好的认识核心概念借助汉字形义关系深入解读文本的研究浅谈如何通过书法教学培养学生的核心素养互联网对小学数学教学方式的影响小学生数学基本活动经验积累的策略研究 ——以小学数学“综合与实践”内容为例关于小学高年级学生识字正确率下降的思考第2部分伙伴交流营造民主和谐的数学课堂践行社会主义核心价值观运用积极心理学理论有效应对课堂“预设外”问答小组围坐式座位排列的教学效果 ——以读书社课程为例关于小学生人际交往问题的研究体态语言促“乐”“效”课堂 ——浅议体态语言在小学数学低年级教学中的使用浅析体育教学类微信公众号对小学体育教师素质提升的影响 ——以史家教育集团体育教师为例小学校园良好游戏的表征及其保障 ——以低年级小学生为研究对象帮助交际障碍的儿童树立在集体中的自信心镜头·故事·和谐 ——浅谈语文综合实践课“微电影”课程之教学价值小学六年级统计创新教学的思考与实践尊重是打开学生心灵的钥匙第3部分跨科联动 “史家传媒”创造教育综合实践活动课 ——画筑梦成长让创新回到孩子身边陈纲 ——基于史家“创意生活社区”的思考与实践观鸟，为孩子打开自然之门 ——小学生生态环境教育之观鸟活动反思小学高年级书法教学中培养学生审美能力的研究利用多媒体进行情境作文教学的研究学而时习之，不亦乐乎 ——小学综合实践活动校本课程“史家传媒”的开发与实施关于一对一数字化学习开展生命教育的研究实践 ——以《画古树》一课为例课程大变脸，玩在科技馆 ——数学学科实践活动课程成果结合园艺心理课程探索语文综合性学习 ——以园艺心理课《下一段旅程》为例