“问题导向”初中地方德育课程建设工程确立以后，全市15处重点实验学校在10多位有名高等院校、科研机构知名专家的指导下，全市120多名科研专家、500名德育教师、5万多名学生积极参与实验，经过两年的研究，研发形成了15个专题的“问题导向”德育实验课程和精品课程，形成了“1335德育教学新模式”等重大理论成果。这些成果已由山东电子音像出版社出版，丰富了德育课程理论，进一步完善了德育视频教学、案例教学等新的教育形式，使学校德育工作条件不断改善，不断拓展丰富了德育内容和活动形式；也形成了“坚持方向、问题导向，政府、行政推动，专家带领、专业实施，整体规划、分步推进”德育课程研发的新机制，形成了有效破解教育难题的“问题导向”思维和一线工作法。难题，填补了“问题导向”德育整体改革的空白。这对于深入推进“培养学生社会责任感、创新精神和实践能力”的素质教育改革，搞好学生发展核心素养实验研究，提升国民整体素质具有重要理论指导价值。
总序
前言
第一编 理论探索篇
综合领域
“立德树人”何以取得实效
——以临沂“问题导向”德育地方课程研发与实施为例
沂蒙大地孕育“问题导向”德育之花
——对临沂市“问题导向”初中德育课程开发的思考
“问题导向”引入创新德育课程
——临沂市“问题导向”德育课程建构的思考
以学生为中心画圆
——探究初中德育课程山东临沂新模式
专题领域
开展“孝道”主题教育，打造六“感”德育课堂
“诚信之旅”：引领学生踏上诚信之路
借助丰富多彩的课堂活动，增强“沟通”主题教育的实效性
培养健康生活核心素养的“友谊”主题教育
开展“挫折”主题教育，提高学生抗挫能力
“三度”打造深人人心的爱国主义教育课
试论开展“理想”主题教育的必要性和基本方法
实践领域
给德育讲一个好故事
——临沂市“问题导向”初中德育课程的开发与实施
让德育课六“神”有主
主题微视频带来的柳暗花明
欲渡有舟楫风好正扬帆
——谈临沂市“问题导向”初中德育课程开发与实施
第二编 专题设计篇
专题一 “生命与敬畏”主题课程设计
专题二 “我的理想”主题课程设计
专题三 “文明从礼貌开始”主题课程设计
专题四 “冲动”主题课程设计
专题五 “诚信”主题课程设计
专题六 “挫折之千锤百炼”主题课程设计
专题七 “孝道”主题课程设计
专题八 “感恩”主题课程设计
专题九 “何为爱国”主题课程设计
专题十 “美好的友谊”主题课程设计
专题十一 “责任的重量”主题课程设计
专题十二 “从规则到法律”主题课程设计
专题十三 “沟通”主题课程设计
专题十四 “在合作中成长”主题课程设计
……
第三编 实践反思篇
第四编媒体视角篇
宋玉良，系临沂市教科研中心主任、正不错教师。先后荣获山东省特级教师、省很好教科研工作者、省教学成果奖一等奖和市政府教学成果一等奖、市社科很好成果一等奖。
