教程包括20讲内容，内容涵盖科普的概念理解、构成要素、任务目标、资源和能力建设、科普活动的组织实施和监测评估以及科普研究的未来等重要课题。靠前讲简要概述了科普从早期到当代的历史发展，第二讲讨论了对科普概念的基本理解，第三讲、第四讲分析了科普的主体、内容、渠道的构成要素，第五讲介绍了学者们对于科普模式和模型的一些基本观点，第六讲、第七讲分析了科普的当代需求和当代目标与任务，第八讲讨论了科普的社会形态及其与公民科学素质建设的关系，第九讲到第十二讲介绍了我国《科学素质纲要》的基本内容及其实施成效，第十三讲到第十六讲分别讨论了科普资源和能力建设、科普人才队伍建设、科普产业展发以及科普政策推进情况，第十七讲、第十八讲分析了在科普实践活动的策划、实施、监测、评估中的一些共性问题，第十九讲讨论了我国当代科普发展的特点、趋势和重要课题。第二十讲论述了信息化时代下我国科普工作的深刻变革。
任福君，1961年生，哈尔滨工业大学博士、清华大学博士后，教授、博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者；曾任中国科普研究所所长、中国科协调研宣传部部长，兼任北京市科协副主席等职；曾经专门从事科普研究工作10余年，积累了一些研究成果。 翟杰全，1964年生于山东郓城，毕业于北京大学哲学系，现任北京理工大学人文与社会科学学院教授，中国科普研究所兼职研究员。长期从事科技传播与普及研究，出版有《让科技跨越时空：科技传播与科技传播学》《技术的转移与扩散：技术传播与企业的技术传播》等著作。
