本书回应了2015年5月中国教育部体卫艺司印发的“关于中小学生艺术素质测评”等三个文件通知的具体要求，旨在为即将迎来的“新高考”中的“普通高中学生综合素质评价”提供艺术素养评价标准，同时也为各中小学校（含中职）即将推行的学生艺术素质测评提供标准依据。本书针对中小学生艺术测评中的课程学习、课外活动、知识素养、技能素养、艺术活动成果及艺术特长等六大指标，从测评内容、测评方法、测评评价做了详细的阐述，形成了一套完整的测评体系，是各校开展艺术素质测评的参考书之一。
全日制中小学生艺术素质测评艺术成果认定与特长认证实施方案. 1
一、艺术成果认定
二、艺术特长认证
三、申报程序
四、附件
全日制中小学生艺术素质特长（音乐、舞蹈、戏剧）认证测评标准 6
全日制中小学生艺术素质特长（美术、书法等）认证测评标准 25
全日制中小学生艺术素质测评小学阶段（音乐）测评标准 63
全日制中小学艺术素质测评小学阶段（音乐）艺术活动指南及测评标准 71
全日制中小学生艺术素质测评小学阶段（美术）测评标准 74
全日制中小学艺术素质测评小学阶段（美术）艺术活动指南及测评标准 83
全日制中小学生艺术素质测评初中阶段（音乐）测评标准 90
全日制中小学艺术素质测评初中阶段（音乐）艺术活动指南及测评标准 98
全日制中小学生艺术素质测评初中阶段（美术）测评标准 102
全日制中小学艺术素质测评初中阶段（美术）艺术活动指南及测评标准 112
全日制中小学生艺术素质测评中职阶段（音乐）测评标准 116
全日制中小学生艺术素质测评中职阶段（音乐）艺术活动指南及测评标准 123
全日制中小学生艺术素质测评中职阶段（美术）测评标准 126
全日制中小学生艺术素质测试中职阶段（美术）艺术活动指南及测评标准 147
全日制中小学生艺术素质测评高中阶段（音乐）测评标准 151
全日制中小学生艺术素质测评高中阶段艺术（音乐）活动指南及测评标准 161
全日制中小学生艺术素质测评高中阶段（美术）测评标准 164
全日制中小学艺术素质测评高中阶段（美术）艺术活动指南与测评标准 193
后 记 196
吴金华，福建教育学院体育与艺术研修部（学前教育部）主任，教授。中国音乐家协会会员，福建省音协钢琴艺术专业委员会常务理事、副秘书长，福建省文化教育促进会常务副会长，福建省学校美育工作专家库成员，福建省校外教育艺术教育首席专家，福建省高校教育评估专家。主要从事艺术教育与钢琴教育研究，著有《CFG钢琴（入门）基础教程》等著作5部，在《人民音乐》、《乐府新声》等核心期刊上发表论文20余篇，个人成就收入《中国音乐家名人录》。
