本书在深入分析、研究全国乃至各省、市教师面试考试的内容和特点的基础上，重点对教师面试的三种形式，即现场说课、现场试讲、现场答辩进行了详细的阐述，创造性地将教育的理论知识与教育案例做到了有机的结合，而且本书将面试抽丝剖茧，归纳总结出面试测评的十大要素，实属定制首创，打破了当前市面上面试辅导教材对知识简单堆砌和不求甚解的编写局面，真正做到以考生为本。

第一章 面试全景
考点聚焦
考点预测
知识框架
第一节 教师面试概述
一、面试的含义与形式
二、面试的构成要素
三、面试的作用与特点
四、面试的考查趋势
第二节 教师面试的测评要素
一、语言表达能力
二、专业知识技能
三、综合分析和解决问题能力
四、组织管理协调能力
五、应变和自我控制能力
六、人际沟通能力
七、职业理解能力
八、教育研究和创新能力
九、仪表举止
第三节 教师面试全流程
一、确定面试对象
二、面试报到抽签
三、候考
四、备课
五、试讲或说课
六、答辩
七、计算成绩
八、公布成绩
第二章 备课篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
第一节 备课概述
一、备课的含义
二、备课的意义
三、备课的时间安排
第二节 备课的流程与方法
一、选题
二、备课标
三、备教材
四、备学生
五、制定教学目标
六、确定教学重难点
七、选择教学方法
八、选用教学媒体
九、设计教学过程
第三节 教案
第三章 试讲篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
第一节 试讲概述
一、试讲的含义
二、试讲与课堂教学的差异
三、试讲的考评标准
第二节 考前准备
一、信息准备
二、知识准备
三、理论准备
四、心理准备
第三节 试讲的流程与内容
一、试讲开场白
二、试讲四部曲
三、试讲结束语
第四节 试讲的应试策略与注意事项
一、试讲的应试策略
二、试讲的注意事项
第四章 教学实践篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
第一节 课堂教学技能
一、课堂导入技能
二、课堂讲授技能
三、课堂提问技能
四、教学板书技能
五、习题设计技能
六、课堂激趣技能
七、课堂结束技能
第二节 教学基本功
一、书写技能
二、简笔画技能
三、语言技能
第五章 说课篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
第一节 说课概述
一、说课的含义
二、说课的特点
三、说课与备课、上课及说课稿与教案的关系
四说课的原则
五、说课的意义
六、新课程标准对说课的基本要求
七、考评标准
第二节 考前准备
一、信息准备
二、知识准备
三、教育教学理论准备
四、技术准备
五、心理准备
第三节 说课流程与内容
一、说教材
二、说学情
三、说教法
四、说学法
五、说教学程序
六、说板书
七、说教学反思
第四节 说课的应试策略与注意事项
一、说课的应试策略
二、说课的注意事项
第五节 说课稿
一、说课稿的基本模式
二、说课稿案例
第六章 答辩篇
考点聚焦
考点预测
知识框架
第一节 答辩概述
一、专家提问
二、教师结构化面试概述
第二节 专家提问
一、专家提问――七大追问方向
二、专家提问――答题思路
三、专家提问――应答注意事项
第三节 结构化问答
一、职业理解能力问题
二、专业知识能力问题
三、综合分析能力问题
四、组织管理协调能力问题
五、人际沟通能力问题
六、应变和自我控制能力问题
第四节 答题演练
一、真题演练
二、实战强化演练
第七章 面试技巧
考点聚焦
考点预测
知识框架
第一节 面试的仪容规范
一、个人清洁
二、发型设计
三、面部化妆
第二节 面试的仪表规范
一、着装规范
二、面部表情
第三节 面试的仪态规范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手势
第四节 面试的语言规范
一、称呼的使用
二、提问中的技巧
三、恰当的解释
四、提升语言的逻辑性
五、加强语言的说服力
六、面试用语的禁忌
第八章 面试真题汇编
第一节 试讲真题集萃及真题选解
第二节 说课真题集萃及真题选解
第三节 答辩真题选解
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