本书力求在前人研究的基础上，从整体性角度，将葛兰西的文学思想和文学批评实践以及他对文学的社会功用的讨论等内容看作一个统一整体进行系统总结，讨论其文学思想与政治哲学思想之间的内在联系，对其所取得的成就、理论的独特性及其所存在问题进行剖析，进而将葛兰西研究向前推进一步，使学界能够更全面地认识葛兰西的思想体系，力求为当代中国马克思主义文学思想的发展提供新的思想资源。
序
绪论
节 研究现状
第二节 研究目的
第三节 研究方法
章 思想基础：哲学的创造性
节 实践哲学
第二节 人学思想
第三节 常识―哲学―政治
第四节 知识分子
第二章 文学观：文学的人民性
节 “民族的―人民的”文学
一、“民族的―人民的”文学的内涵
二、强调“民族的―人民的”文学的内在缘由
三、文学与道德标准的统一
四、作者的态度
第二节 民间文学
一、内涵界定
二、文化分析
三、思想渊源
第三节 通俗文学
一、基本类型
二、文化价值
三、通俗文学兴起的原因
四、超人形象：个案分析
第四节 科幻文学
一、对凡尔纳的评价
二、对威尔斯的评价
三、批评的局限
第三章 批评实践：批评的多元性
节 文学批评观
一、实践哲学的文艺批评
二、文学批评的距离说
三、批评实践的主要构成
第二节 但丁论
一、政治思想批判
二、艺术手法分析
第三节 马基雅维利论
一、人性论思想
二、君主论思想
三、文风的解析
四、创造性阐释
第四节 皮兰德娄论
一、皮兰德娄的文学实践
二、哲学分析
三、文化分析
第五节 克罗齐论
一、内容和形式
二、浪漫主义
三、历史与哲学的同一性
四、宗教与精神生活
五、克罗齐的文化意义
第四章 文学的社会功用：功能的多维性
节 文学的政治功能
一、“文化”的内涵
二、“国家”的内涵
三、有机知识分子
第二节 文学的教育功能
一、广义教育观
二、儿童教育
三、学校教育
四、教育与学习
第三节 文学的心理功能
一、生活经历与个体心理
二、文学、社会与人的本性
三、文化与精神的自觉
结语
参考文献
后记
陈朗，女，文学博士，苏州大学文学院教师，主要从事美学、文艺理论、文化批评的教学与研究工作。
