本书是杨浦区教育学院承担对杨浦区教师在教育教学、师训干训、德育研究、教育科研、信息能力提升等诸多领域内研究、指导、服务的任务所编写的论文集。学院围绕区教育局的中心工作，聚焦杨浦区基础教育综合改革与创新，深入教育教学一线，查找学校发展所需、教师成长所求的队伍建设的真问题，突出专业引领与研训一体，确保杨浦区基础教育阶段各项事业的高品质的稳定、持续的发展。本书可供教育工作者及其他相关人士参考阅读。
“三立”培基文化强院(代序)
文以载道 情以启理
――在人文学科中开展青春期两性情感辅导的方法实践与研究
区域推进“创智课堂”的实践研究
提升区域中小学教师学业测评能力的实践探索
区域推进大中小学衔接“生命教育”课程的开发与实施
指向区域见习教师实践能力发展的“生态学习圈”建设研究
区校联动 幼小结对
――区域整体推进幼小衔接的实践与研究
创智云课堂
――信息技术支撑下的创智课堂的实践
理论自信：20年持续推进中国特色社会主义理论融入思想政治学科的教育实践
构建“讨论实践型”课堂，促进语文教学转型
初中数学课堂教学中过程性目标的制定和落实的实践研究
基于“元认知”理论发展小学生数学思维的实践研究
基于数学学习能力表现的小学数学课内作业内容的设计
基于布卢姆教育目标分类学指导下的小学数学教学的实践与思考
阅读教学中的提问设计
“开放性问题”在小学高年段英语课堂中的设计与运用
中小学衔接阶段英语学科教学情报研究
基于标准的学科命题和教学评价的实践
新课程背景下高中物理实验教学流于形式的问题与对策
基于初中物理学科课程标准的命题研究
杨浦区高中化学实验教学现状的调查与分析
实践品德与社会课育人价值的教学策略
运用自制保护带提高单杠支撑后回环教学效果的实验研究
“体育教材教法及育人价值研讨表”的构建研究
高中通用技术课程中简易机器人制作教学方案的研究
海派中国绘画在艺术课堂中的美育价值
医教结合 加强学前听障儿童康复训练的实践与研究
0-3岁婴幼儿师幼互动调查报告
搭建平台 构建高地 资源共享 全面提升
――杨浦区数学高三学科教师队伍建设的研究报告
促进初中语文教师专业发展的有效教研研究
“创智课堂”理念下构建“教师学习共同体”的思考与实践
――以杨浦区小学音乐教师队伍专业发展为例
以“**”研训模式构建小学体育研究型团队的实践研究
杨浦区幼儿教师专业意识的调查与思考
衔接，为适应学生的学习而做的跨学段研究
――区域初小教育衔接行动研究结题报告
积极心理学取向的班级辅导实践研究报告
中小学生社会实践教育社区指导中心运作模式建设的实践研究
――以殷行街道为例
小学家长学校“微型课堂”建设的实践与研究
静待花开
――以初中语文爱情单元为载体开展青春期两性情感辅导
历史老校转型发展的瓶颈及对策
――基于浦东新区历史老校的调查研究
《区域推进学校课程领导力建设的实践研究――以上海市Y区为个案》调研报告
基于医教结合的区域资源教室建设的实践研究
