专业型教师具有哪些特点？* 如何建立一个专业的课堂环境？* 如何充分借助导师制和问责制快速成长？* 与人交往时，如何避免失礼？* 怎样培养作为教师的自信？* 怎样和他人进行有效的沟通？* 如何面对愤怒的家长？* 成为专业人士的途径有哪些？…………本书涉及的许多话题似乎是教师们已经知晓的，却也是许多新教师有所欠缺的领域。本书旨在为教师提供实用且具理论基础的方法，让其在课堂教学中，在与家长、学校领导和社会公众的交往中做到*好，成为自己理想中的专业型教师。
目录００１ 引言００１ 致谢００１ 部分 最佳状态的专业性００２ 专业性的定义００３ 成为专业人士００４ 专业的课堂环境００６ 反思性决策００７ 导师制００９ 问责制０１０ 技术０１２ 有效的社交技能０１３ 失礼０１７ 职业着装０１８ 出勤０１９ 培养信心０２２ 第二部分 有效地沟通０２３ 使用标准英语０２６ 非言语交流０２７ 聆听的技能０２８ 电话礼仪０２９ 通电话的技巧０３０ 书面交流０３１ 简报０３２ 校阅的重要性０３４ 拼写错误０３５ 电子邮件０３７ 第三部分 建立关系０３７ 教师与教师之间０３８ 有效应对学校政治０３９ 发挥团队精神０４０ 支持同事０４１ 教师与学生之间０４２ 学生是你关注的焦点０４３ 教师以身作则０４３ 与学生会谈０４４ 赢得尊重０４５ 公平对待０４６ 教师与学生家长之间０４８ 沟通是关键０４９ 建立伙伴关系０４９ 家长会０５１ 面对愤怒的家长０５３ 当家长置身事外时０５４ 教师与管理者之间０５５ 认可管理者的角色０５６ 及时通知管理者０５７ 遵循管理者的指导方向０５８ 第四部分 履行职责０５８ 学校职责０５９ 委员会工作０５９ 课后职责及课外活动０６０ 何时同意，何时拒绝……
贝丝？赫斯特，美国西南密苏里州立大学教师教育学院教授,主要教授阅读教育方面的研究生课程，曾任教师任职、退休和提升委员会主席，因在教师教育方面贡献突出，于2004年获得美国国家大学教育突出贡献奖。
