我国的社会工作经过了近三十年的发展,究竟其专业性如何?一线社会工作者多年的经验究竟表现在哪里?为什么走出课堂,进入机构的社会工作实习生总是有那么多的困惑?这些问题都可以从社会工作者的实践性知识中获得回答。社会工作者实践性知识是一线社会工作者在服务过程中经过反思而生成的一种契合文化、符合情境,且有生命力的知识。研究社会工作者实践性知识不仅是对社会工作前期发展的总结提升,也是为后续建构有中国特色的社会工作知识体系奠定基础。本书作为探索性的研究,通过对一线社会工作者的观察与访谈,探讨了社会工作者实践性知识的表征形式、生成机制、存在领域以及类容类型等,这位我们理解社会工作一线实务、分析社会工作专业性、提升社会工作课堂和实践的衔接以及建构社会工作专业知识体系等都奠定了坚实基础。
章社会工作者实践性知识的提出001
节中国社会工作发展与社会工作者实践性知识的提出002
第二节知识观转型与社会工作者实践性知识的提出007
第三节社会工作者实践性知识的内涵012
第四节社会工作者实践性知识研究的意义024
第二章研究过程和方法033
节资料的收集034
第二节研究方法的选择与使用038
第三章社会工作者实践性知识的存在领域047
节认知领域中的实践性知识047
第二节价值观情感领域中的实践性知识056
第三节行动过程中的实践性知识059
第四章社会工作者实践性知识的微观发生066
节微观发生的视角066
第二节社会工作者实践性知识的微观发生069
……
安秋玲，发展与教育心理学博士，华东师范大学社会发展学院社会工作系副教授。主要研究领域是精神健康、社会工作专业化。
