本书充分借鉴靠前外相关教材的经验,本教材的编写试图体现以下几个原则：①立足石油工程特点,以全面树立与强化石油工程活动的伦理意识为基本目标;②充分体现石油工程伦理问题的特殊性,强化石油工程伦理规范的针对性;③在坚持职业伦理的规范性、原则性基础上,注意石油工程伦理实践在具体情景中的复杂性,提升石油工程伦理决策能力;④重视石油工程伦理基本原则与不同文化本土特点的结合;⑤以案例教学为特点,同时体现石油工程伦埋基本理论框架论述的系统性。 根据以上编写原则,教材的整体结构分为“工程的基本概念”、“工程伦理的基本概念”、“工程实践中的伦理问题”、“工程师的职业伦理”和“石油工程伦理问题”共5章。各章以引导案例为切入点，同时在各章结束时提供参考案例和需要讨论的问题以供进一步思考。
1工程的基本概念（1）1.1工程的概念（1）1.2大工程观（8）1.3本章小结（13）思考与讨论（14）参考文献（14）2工程伦理的基本概念（15）引导案例（15）2.1工程伦理的本质与内涵（16）2.2国内外工程伦理研究现状（26）2.3本章小结（33）参考案例（33）思考与讨论（35）参考文献（35）3工程实践中的伦理问题（37）引导案例（37）3.1常见伦理问题（37）3.2如何处理工程实践中的伦理问题（40）3.3本章小结（45）参考案例（45）思考与讨论（46）参考文献（46）4工程师的职业伦理（48）引导案例（48）4.1概述（49）4.2工程职业伦理（50）4.3工程师的职业美德（54）4.4本章小结（56）参考案例（57）思考与讨论（58）参考文献（58）5石油工程伦理问题（61）5.1石油工程及其特点（61）5.2石油工程涉及的伦理问题（84）5.3石油工程应遵循的伦理原则（93）5.4石油工程风险的公正评估（95）5.5石油工程安全事故的伦理分析（97）5.6石化企业环境信息公开（110）5.7本章小结（124）思考与讨论（125）参考文献（125）
闫亮亮，中国石油大学（北京）石油工程学院党委副书记，讲师。 2015年参加首都大学生思想政治教育一般课题《“大安全”视域下高校安全育人工作的探索与研究》；2014年参加教育部辅导员工作精品项目《本科生班级精细化管理研究； 2012年参加首都大学生思想政治教育一般课题《地域文化对高校德育实效性影响研究》。累计发表文章25篇。
