本书内容主要分为两部分：一、理论篇：系统讲授多讯道节目制作历史演变和相关概念，规范高校多讯道实践教学思路及方法，明确实训环节各工种分工、岗位职责及操作要领，以图解等形式解析多讯道制作流程。二、实践篇:一方面从新闻节目、综艺节目等五个类型入手，建构起适合于高校开展的实践教学模式和操作细则。另一方面以学生实践真实案例为范本，结合学生自评和教师点评，为学生学习和教师教学提供参考。
前言 章 多讯道节目制作概述 节 中国多讯道节目制作的历史演进 第二节 多讯道节目制作的定义 第三节 多讯道节目制作中的工种划分 第四节 多讯道节目制作设备讲解 第二章 多讯道节目制作流程 节 前期构思创作 第二节 中期节目录制 第三节 后期节目播出 第三章 多讯道节目制作中的机位设置 节 “机位”的意义所在 第二节 机位设置的基本依据 第四章 多讯道综合实验教学 节 多讯道综合实验教学的目的及意义 第二节 中国高校多讯道实验教学现状 第三节 多讯道实验教学阶段划分 第四节 各工种主要任务及其注意事项 第五章 新闻类节目实验教学步骤与案例分析 节 新闻类节目相关知识梳理 第二节 新闻类节目实验教学内容 第三节 典型学生案例分析 第六章 谈话类节目实验教学步骤与案例分析 节 谈话类节目相关知识梳理 第二节 谈话类节目实验教学内容 第三节 典型学生案例分析 第七章 情景剧实验教学步骤与案例分析 节 情景剧相关知识梳理 第二节 情景剧实验教学内容 第三节 典型学生案例分析 第八章 综艺节目实验教学步骤与案例分析 节 综艺节目相关知识梳理 第二节 综艺节目实验教学内容 第三节 典型学生案例分析 第九章 电视文艺晚会实验教学步骤与案例分析 节 电视文艺晚会相关知识梳理 第二节 电视文艺晚会实验教学内容 第三节 典型学生案例分析 参考书目 后记
张辉刚，裕固族，西北民族大学新闻传播学院副教授，四川大学在读博士。曾在中央电视台、湖南卫视、甘肃卫视等多家媒体策划编排过各类电视节目，并担任多台晚会导演。主持并参与了国家社科基金、甘肃省社科基金、精品课程建设等多个项目；在《当代传播》《兰州大学学报》《中国电视》等各类期刊和《中国科学报》《中国教育报》等各类报纸发表文章多篇；出版了《影视编导专业技巧解析》等著作；曾获甘肃省哲学社会科学很好成果奖、甘肃省教学成果奖、靠前青年教师、重量、省级很好指导教师等荣誉共八十余次。张彤，汉族，西北民族大学新闻传播学院讲师。
