本书从高校创新创业教育现状、国家政策、靠前外教育现状等方面进行了分析和研究，并在大学生创新创业精神培育、大学生创新创业能力培养、大学生创业胜任力、高校创新创业教育与专业教育融合、高校创新创业教育评价体系等方面进行了论述，是对大学创新创业教育的详细梳理和总结，有助于指引大学创新创业教育的改革与发展。
目 录章 高等学校创新创业教育1.1 创新创业基本概念1.2 创新创业教育的内涵1.3 创新创业教育的基本特征1.4 创新创业教育的功能1.5 国家创新创业主要政策1.6 我国高等学校开展创业教育现状1.7 高校开展创新创业教育情况分析1.8 高校创新创业教育存在的问题1.9 高校创新创业教育影响因素第2章 国内外高校创新创业教育2.1 美国高校创新创业教育2.2 英国高校创新创业教育2.3 日本高校创新创业教育2.4 韩国高校创新创业教育2.5 中国高校创新创业教育第3章 创新创业教育与专业教育的融合3.1 创新创业教育与专业教育融合的必要性3.2 创新创业教育与专业教育融合的基础3.3 创新创业教育与专业教育融合的可行性3.4 创新创业教育与专业教育融合的现状3.5 创新创业教育与专业教育融合存在的问题3.6 创新创业教育与专业教育融合的瓶颈3.7 创新创业教育与专业教育融合的原则3.8 创新创业教育与专业教育融合的主要模式3.9 创新创业教育与专业教育融合的观念转变3.10 创新创业教育与专业教育融合的支撑体系3.11 创新创业教育与专业教育融合的方式方法第4章 大学生创新创业教育4.1 大学生创新创业精神培育4.2 大学生创业价值观教育第5章 大学生创新创业能力培养5.1 创造力与创新能力5.2 创新能力的培养5.3 创新能力培养机制5.4 大学生创新能力培养机制5.5 大学生创新能力培养机制构成5.6 大学生创新能力形成因素5.7 大学生创新能力培养机制构建第6章 大学生的创业胜任力6.1 创业胜任力与创业能力6.2 大学生船业基本特征6.3 大学生船业促进体系6.4 创业胜任力关键要素及评价6.5 创业胜任力存在的问题及原因6.6 提升船业胜任力的建议第7章 高校创新创业教育评价体系7.1 创新创业教育评价功能7.2 评价功能在学生思想政治教育中的体现7.3 创新创业教育评价原则7.4 创新创业教育评价体系分类7.5 高校为主体的评价体系构建7.6 学生为主体的评价体系构建7.7 创新创业教育评价体系构建
陈虹，北京印刷学院机械工程学院教授，长期从事机械工程专业教学工作，具有丰富教学及科研经验，行业专家，发表相关论文多篇，编著多部教材和专著。
