本书稿创新性地提出了构建义务教育公共治理中的社会支持系统的概念及要素构成, 倡导在权、责、利、能四个维度, 构建起多元社会主体协同治理的权责体系、责任框架、利益结构与能力体系 ; 同时, 建立健全利益共享的动力机制, 合理的责任分担机制, 灵活的衔接转换机制, 类别明确的激励机制, 科学的监督问责与绩效评估机制, 从而发挥决策咨询、服务增量、资源整合、监督评价、信息回应、矛盾缓冲、舆论支持等支持功能, 最终实现义务教育的共有、共治、共享。
徐蕾，女，教育学硕士，管理学博士，教授，国家公派访美学者，现任湖北科技学院教育学院党总支副书记。主要研究方向为教育治理、教育领导和教育哲学。先后主持并完成教育部人文社会科学研究、湖北省社科基金、湖北省教育科学规划重大招投标、重点课题等研究项目8项，厅级校级项目多项。作为骨干成员参与国家社会科学重大项目、国家自然科学基金、全国教科规划、新世纪人才等重量项目6项。已发表CSSCI期刊论文10余篇，核心期刊论文20余篇，被人大报刊复印、中国社会科学网全文转载多篇。副主编教材1部，参编教材3部。获湖北省教育科学研究很好成果奖1项，湖北省教学成果一等奖1项（骨干成员）。
