本书以学习进阶作为工具，聚焦中学物理的“电与磁”主题，系统分析了电场、磁场等主题核心概念和电场强度、电势等关键概念的学习层级，层级跃迁的关键点，以及层级中蕴含的物理学科核心素养发展载体等内容。基于对“电与磁”主题学习内容的分析，结合《基于课前学习诊断的高中物理教学整合研究》一书提出的教学模式和传统的课堂教学模式，分别开发了基于不同教学模式的单元教学和课时教学的改进案例。本书尝试进行基于证据的教学改进，证据主要包括物理学内容分析、基于学习进阶的学习过程可视化描述、教师的实践智慧、对学生学习情况的调查与测评等。
本书可供物理教师、课程与教学论研究生参考。
章绪论
节学习进阶研究概述
第二节进阶研究的进展与应用
第三节基于学习进阶的教学设计模型
第四节教学改进的基本流程
第五节中学物理教学中的“电与磁”主题
第二章“电与磁”主题的学习进阶
节“电与磁”主题学习进阶框架
第二节“静电场”二级主题的学习进阶
第三节“电路”二级主题的学习进阶
第四节“磁场”二级主题的学习进阶
第五节“电磁感应”二级主题的学习进阶
第三章 “电与磁”关键概念的学习进阶
节电场强度概念的学习进阶
第二节电势概念的学习进阶
第三节电容概念的学习进阶
第四节电动势概念的学习进阶
第五节闭合电路的欧姆定律的学习进阶
第六节磁感应强度概念的学习进阶
第七节安培力与洛伦兹力概念的学习进阶
第八节楞次定律学习进阶
第九节法拉第电磁感应定律的学习进阶
第四章 “电与磁”主题的教学设计改进
节教学内容与学情分析的改进
第二节教学目标与关键点突破的改进
第三节教学过程的改进
第四节教学评价的改进
第五章《静电场》整章教学改进
节教学前的诊断
第二节教学设计初稿问题分析与改进
第三节教学实施后的反思与改进
第六章《电磁感应》整章教学改进
节教学内容分析与学情分析
第二节教学设计初稿问题分析与改进
第三节教学试讲问题分析与改进
第四节教学改进
第五节整章教学反思与展望
第六节课后测试题
第七章《闭合电路的欧姆定律》课堂教学改进
节教学前的分析
第二节学习进阶规划
第三节教学设计分析与改进
第四节课后检测巩固
第八章《洛伦兹力》课堂教学改进
节教学前的诊断
第二节教学设计初稿问题分析与改进
第三节教学试讲问题分析与学习过程分析
第四节教学改进小结
第九章总结与展望
节 中学物理教学改进的事实依据
第二节 中学物理教学的素养导向
第三节 中学物理教学评价工具的开发
参考文献
