写给中学生的心理学(第2版)/中学生学科基础读物丛书

目录第一篇　千姿百态心理学———走进心理学第一章　我们眼中的心理学———心理学是什么/ ３　　大众眼中的心理学/ ３　　心理学知识≠一般常识/ ８　　心理学不是靠拍脑袋得出结论/ １１　　丰富多彩的心理学研究/ １３第二章　多彩的世界———感觉/ １６　　世界因你而精彩———感觉及其意义/ １７　　带来最大信息量的感觉:视觉/ ２１　　让世界不再寂静:听觉/ ２６　　最古老的感觉:味觉与嗅觉/ ２９　　最不受欢迎的感觉:痛觉/ ３１第三章　源于感觉?高于感觉———知觉/ ３４　　什么是知觉? / ３５　　知觉与感觉:区别与联系/ ３５　　我们眼中的立体世界———空间知觉的线索/ ３６　　知觉是否有章可循? / ３８　　别让错觉欺骗你/ ４３写给中学生的心理学(第二版) 　２第四章　如影随形———记忆与遗忘/ ４８　　记忆的获得与转换———从短时记忆到长时记忆/ ４９　　艾宾浩斯遗忘曲线/ ５５　　人为什么会遗忘/ ５９　　遗忘也是有规律可循的/ ６３　　有趣的记忆现象/ ６７第二篇　从家庭到学校———成长中的心理学第五章　教师手中点石成金的心理学/ ７５　　教室墙上的小红花———强化效应/ ７６　　说你行?你就行———教师的期望效应/ ７８　　悄悄改变你———暗示的作用/ ８０　　向榜样学习———模仿的力量/ ８２　　一点点来———登门槛效应/ ８４　　教导需有度———超限效应/ ８６　　小组学习的智慧———社会促进与社会懈怠/ ８８第六章　成长中的爱恨情仇/ ９１　　成功与失败———归因的自利性偏差/ ９２　　从失望到绝望到最终放弃———习得性无助/ ９４　　追星族的信念———名人效应/ ９７　　虚拟和现实中的ｔａ———网络交流的偏差/ ９９　　在家在校判若两人———角色效应/ １０２　　拒绝心理疤痕———自我概念的形成/ １０４　　叛逆的青春期———青春期心理特点/ １０６第七章　家庭教育中的心理学/ １０８　　孟母三迁———社会影响/ １０９　　社会教化下的博弈———服从/ １１１　　别让孩子成为暴君———观察学习/ １１３目录　３　　胡萝卜加大棒———行为矫正技术/ １１５　　以优势带劣势———配套效应/ １１７　　青春期的异性情谊———罗密欧与朱丽叶效应/ １１９　　挥之不去的紧张感———蔡加尼克效应/ １２１第三篇　心理万花筒———生活中的心理学第八章　人际交往中的心理学/ １２７　　印象形成的信息加工———平均模式与累加模式/ １２８　　百功难抵一过———黑票作用/ １３０　　第一印象先入为主———首因效应与近因效应/ １３２　　情人眼里出西施———光环效应/ １３５　　改变命运的黄金支点———热情的中心性品质/ １３７　　投桃报李———人际吸引的相互性原则/ １４０　　完美的人不一定更招人喜欢———能力/ １４２　　远亲不如近邻———人际吸引的接近性原则/ １４４　　同声相应———人际吸引的相似性原则/ １４６　　让你的印象价值百万———印象管理/ １４７第九章　生活处处有心理学/ １４９　　他人在场让我们变得冷漠———旁观者效应/ １５０　　盲目随大流凑热闹———从众/ １５３　　不威小?不惩大———破窗效应/ １５６　　想当然的自动加工———刻板印象/ １５８第十章　无处不被心理学/ １６１　　广告渗透你的生活———广告心理学/ １６２　　音乐风格影响消费行为———音乐心理学/ １６４　　到处以“９”结尾的标价———消费心理学/ １６６　　为什么证词不一定可靠———记忆偏差/ １６９　　拷贝会走样———流言/ １７１策划人语/ １７４