本书是作者长期从事辅导员工作的结晶。全书包括：绪论，辅导员“立体化”德育背景、现状，辅导员“立体化”德育理论概念界定，构建辅导员“立体化”德育体系，构建辅导员“立体化”德育育人体系，构建辅导员“立体化”德育发展实施渠道，辅导员德育工作“立体化”运行保障机制共七章内容。
本书可作为高等学校辅导员开展工作的教材，也可作为大学生思想政治教育工作参考读物。
章绪论1
节高校辅导员队伍的发展历史2
第二节高校辅导员发展现状分析6
第三节高校辅导员的作用、工作范畴和工作方法8
第二章辅导员“立体化”德育背景、现状13
节辅导员“立体化”德育背景14
第二节辅导员“立体化”德育发展现状18
第三章辅导员“立体化”德育理论概念界定25
节辅导员“立体化”德育概念及特征26
第二节辅导员“立体化”德育特点27
第三节辅导员“立体化”德育与“平面化”德育的关系30
第四节辅导员“立体化”德育的理论基础和实践依据32
第五节辅导员“立体化”德育实践调查37
第四章构建辅导员“立体化”德育体系43
节前奏“立体化”教育44
第二节综合“立体化”教育56
第三节特殊学生“立体化”教育63
第四节日常管理的“立体化”教育77
第五节三观“立体化”教育95
第六节后期“立体化”教育108
第五章构建辅导员“立体化”德育育人体系121
节构建辅导员“四位一体”的“立体化”德育育人体系122
第二节构建辅导员“四位一体”的学校全员育人体系124
第三节构建辅导员“立体化”德育育人教学体系128
第四节构建辅导员“立体化”德育教育载体体系130
第五节构建辅导员“立体化”德育工作方法体系131
第六节构建辅导员“立体化”德育实践体系133
第六章构建辅导员“立体化”德育发展实施渠道135
节构建辅导员“立体化”育人队伍136
第二节辅导员“立体化”实践育人141
第三节辅导员“立体化”文化育人145
第四节辅导员“立体化”科研育人151
第五节辅导员“立体化”网络育人156
第六节辅导员“立体化”心理育人160
第七节辅导员“立体化”服务育人164
第八节辅导员“立体化”资助育人169
第九节辅导员“立体化”组织育人176
第十节辅导员“立体化”管理育人181
第十一节辅导员“五爱”教育“立体化”育人183
第十二节辅导员“立体化”大学生“四自”管理模式194
第七章辅导员德育工作“立体化”运行保障机制203
节思想保障204
第二节组织保障209
第三节制度保障215
第四节队伍保障220
第五节经费物质保障224
第六节环境保障226
