环境教育是生态旅游的内在要求，构建生态旅游环境教育模式对于生态旅游的可持续发展具有重要的意义。环境教育是使生态旅游力求在环境保护与经济发展之间取衡的途径，它涉及生态旅游中发展、环境、社会和智力等各种因素。理论和实践对此的双重认同表明，环境教育已是我国生态旅游发展的需要和必然趋势。本书在梳理旅游环境教育实施的必然性的基础上，分析环境因素对旅游展的影响，并提出生态旅游环境教育体系的构建，同一步分析了生态旅游环境教育的理论基础、生态旅游环境教育的目标与内容．以及生态旅游环境教育的有效性评价，很后提出了生态旅游环境教育的发展趋势。
章导论
节旅游与旅游教育内涵分析／3
第二节旅游教育学科的理论基础／10
第三节国内外旅游教育发展历程／17
第二章旅游环境认知分析
节旅游环境理论基础／31
第二节旅游环境类别及特征分析／38
第三节旅游环境规划与管理／41
第三章旅游环境教育实施的必要性分析
节生态文明思想的内涵及实践要求／77
第二节旅游环境教育的内涵分析／85
第三节国内外生态旅游环境教育的发展／91
第四节旅游环境教育的相关理论分析／102
第五节生态旅游环境教育的重要性／116
第四章环境因素对旅游展的影响研究
节生态旅游与生态环境的关系分析／121
第二节牛态思想下的旅游环境因素分析／123
第三节自然环境因素对旅游展的影响／134
第四节文化环境因素对旅游展的影响／140
第五章生态文明思想下旅游环境教育的体系构建
节生态文明思想下旅游环境教育的要素分析／147
第二节生态文明思想下旅游环境教育的内容与目标分析／151
第三节生态文明思想下旅游环境教育的师资建设／173
第四节生态文明思想下旅游环境教育的运行机制与干预体系构建／190
第五节生态文明思想下旅游环境教育的评价体系构建与完善／196
第六章生态文明思想下旅游环境教育发展趋势
节国外生态文明思想下旅游环境教育发展趋势研究／221
第二节国内生态文明思想下旅游环境教育发展趋势研究／223
第三节我国旅游环境教育的生态可持续发展策略／227
参考文献／233
邓华，1977年出生，重庆市石柱县人，博士研究生毕业，现就职于重庆青年职业技术学院，任职科研与发展规划处处长。长期从事三峡库区土地资源利用、生态和旅游规划相关研究工作，主持《三峡库区山水林田湖生命共同体空间优化模式研究》《重庆市高职院校专业设置与产业结构对接研究》等省部级重点项目4项，主研重量项目6项，发表了《学术论文9篇，出版学术著作3部。执教《地方导游基础知识》《重庆导游》《商务旅游》《应用文写作》等课程，深受学生好评。
