幼儿园集体教学活动作为传统的教学方式，在幼儿教育中占有重要地位，在教师教科研过程中对其研究的时间最长。自《3～6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，集体教学活动是否能把握领域核心价值，是否能把握幼儿年龄、学习特点及发展需要，是否能吸引幼儿积极参与、促进幼儿发展，这些都是设计一次集体教学活动的关键点。本书由北京市早教所学前教育研究院何桂香教研员带领团队，经过多年一线教研的基础上，从集体教学活动的概念、价值、原则等方面出发，按五大领域7个学科（语言、健康、社会、科学、数学、音乐、美术）详细介绍了不同领域的教育价值、领域教育特点、领域的目标与内容、幼儿应掌握的核心经验、常见问题、指导策略，同时每个领域通过小中大班各举3个活动案例，点评分析了活动设计和实施过程中有哪些问题和解决策略。本书非常科学、系统、实用，适合一线教师作为案头必备工具书使用。
