该论文集是作者学习和研究舆论学部分成果的选编，全书分为三篇，上篇从马克思主义新闻观的高度来审视舆论学，探寻舆论传播规律；中篇主要思考如何建立健全舆论引导工作格局和工作机制，构建网络舆论治理体系；下篇为新闻教育研究，反思了21世纪以来中国新闻传播教育，探讨了我国新闻传播教育的目标、方法、成就、问题和发展趋势等，也对融媒时代新闻传播教育，尤其是靠前新闻传播人才培养做出了探索。
十七年后的相遇(序)
上篇/理论舆论学
与时俱进地发展马克思主义新闻观
讲求舆论引导艺术提高舆论引导水平——舆论导向思想学习体会
把握舆论引导特点提高舆论引导能力——学习《在人民日报社考察工作时的讲话》札记
实事求是是中国共产党新闻思想的精髓
提高预见性加强主动性把握规律性——学习同志“8·19”讲话精神的体会
论党性与人民性的统一
把握舆论工作规律提高舆论引导能力
扩大网上网下同心圆凝聚新时代社会共识
新闻舆论思想对马克思主义新闻观的新发展
实践是马克思主义新闻观的理论来源与发展动力
认识把握时代性这个显著特征
运用战略思维推动媒体融合向纵深发展
总书记关于新闻工作重要论述的时代特征
中篇/应用舆论学
论如何建立健全舆论引导工作格局和工作机制
从汶川地震的舆论引导看如何改进常规性新闻报道
媒体融合时代舆论引导方式变革的新动向——基于微信朋友圈“人贩子一律死刑”言论的舆情分析
发挥好网络意见领袖的社会政治作用
强化从业者责任意识构筑互联网治理体系——《互联网新闻信息服务单位内容管理从业人员管理办法》解读
网上正能量概念指标体系的建构及其测试——以2016年“五个一百”网络正能量精品评选活动入选作品为例
疫情易引发心理问题,科普宣教如何发挥作用？
历次“国际关注的突发公共卫生事件”对我国新冠病毒肺炎疫情防控的启示
疫情的全球化反思：抗“疫”亟须全球化思维和科学理性的共识
突发公共卫生事件网络谣言传播及辟谣机制研究——以新冠肺炎疫情为例
下篇/新闻教育
21世纪中国广播电视新闻教育的反思与前瞻
继承与超越——广播电视业现状和发展趋势对广播电视新闻教育的启示
我国新闻传播教育的目标和方法
社会转型时期我国新闻传播教育的成就和问题
从职场培养到学院专业教育——早稻田大学濑川至朗教授谈日本新闻传播教育转型
我国国际新闻传播人才培养机制转型的现状及趋势
何谓学科？何谓专业？
挑战与变革：新闻学研究和教育的发展趋势
国际传播教育也要讲好中国故事
媒体融合时代新闻传播教育应对挑战的对策研究
雷跃捷，教授，现任中国传媒大学传播研究院院长兼舆论研究所所长，中国传媒大学学术委员会委员，中央实施马克思主义理论研究与建设工程《新闻学概论》编写组首席专家，中国人民大学兼职研究员，华东师范大学、华南理工大学等高校兼职教授，长期致力于新闻学和舆论学研究。出版《社会主义市场经济与新闻舆论》《网络新闻传播概论》《新闻理论》《媒介批评》等著作十余部。
