本书通过对公安教育培训发展的研究，以此为逻辑起点，将公安教育培训体系作为研究对象，运用历史研究法、文献分析法、比较研究法和调查研究法等多种研究方法，围绕公安教育培训的供需现状及供给能力提升等进行深入研究。运用复杂系统理论、价值链理论和供需理论等分析公安教育培训供需不匹配产生的内在根源并提出相应对策。
章 公安教育培训发展研究的基本释义
节 公安教育培训发展研究的内涵特征
第二节 公安教育培训发展研究的价值意义
第三节 公安教育培训发展研究的理论基础
第四节 公安教育培训发展研究的设计框架
第五节 公安教育培训发展研究的创新节点
第六节 本章小结
第二章 公安教育培训及供给侧相关主题的研究综述
节 公安教育培训研究焦点剖析
第二节 国内公安教育培训及供给侧研究综述
第三节 国外警察教育培训及供给侧研究综述
第四节 公安教育培训有关发展建设的研究述评
第五节 本章小结
第三章 公安教育培训历史沿革与现状分析
节 公安教育培训发展的历史进程
第二节 公安教育培训进程中的警务人才供给变迁
第三节 公安教育培训的供给现状相关性调查
第四节 公安教育培训供给问题基本梳理
第五节 公安教育培训供给侧存在主要问题的成因分析
第六节 本章小结
第四章 公安教育培训供需关系与国外警训供给应对的解读
节 新时代公安教育培训体系的特征分析
第二节 新时代公安教育培训的需求形态
第三节 国外警察教育培训历史脉络及供给变革
第四节 国外警察教育培训体系机制及供给模式
第五节 国外警察教育培训供给改革的路径选择及对策
第六节 国外警察教育培训供给能力提升的经验启示
第七节 本章小结
第五章 深化公安教育培训供给侧改革的行动策略
节 公安警务人才培养价值链的基本内涵
第二节 公安警务人才培养价值链的多维度优化
第三节 共建公安教育培训的人才培养价值
第四节 厘清公安教育培训的系统逻辑
第五节 加强区域公安教育培训的顶层设计
第六节 本章小结
第六章 实现公安教育培训供给侧改革的创新路径
节 创新公安教育培训模式
第二节 推行区域公安教育培训的“现代学徒制”模式
第三节 构建区域公安教育培训的“双主体”育人机制
第四节 建立区域公安教育培训的协作联盟
第五节 提升公安教育培训体系自身服务能力
第六节 本章小结
第七章 公安教育培训供给侧改革的理性思考
节 推进区域公安教育培训供给侧改革创新
第二节 变量过程：以需求为前提与以供给为轨迹
第三节 增量启示：供需匹配与有效供给
第四节 动态思维：研究局限与未知探问
第五节 本章小结
附录
附录一 公安人才教育培训质量建设调查问卷
附录二 公安教育培训供给侧改革的访谈提纲
参考文献
后记
高健，1964年8月生，天津人，党员。天津市公安局一级警督、正不错工程师。中国人民警官大学无线电技术专业全日制本科毕业，工学学士；天津大学全日制博士研究生毕业；天津大学电子信息工程学院电子与通信工程硕士、天津大学教育学院教育学博士；主要研究方向：职业教育与培训管理。曾主持或参与部级、重量科研项目等工作；曾以作者或独立作者在南大核心期刊（CSSCI，非扩展版）、北大核心期刊等刊物发表多篇学术论文；曾在公安学相关领域的全国性学术会议或论坛获得一、二、三等奖，曾在教育学相关领域的全国性学术会议或论坛获奖。
