北京实验学校教育集团校长曾军良是一位从基层教师队伍中走出来的教育专家，他基于自身36年的成长经历和教育管理经验，从觉知教育魅力与幸福、觉知教育常识与坚守、觉知自身的成长潜力、觉知学生的成长密码等四个方面，分享了对于教师成长发展的心得体会和走心建议。觉者为师，从觉知走向觉醒，是一线教师走向很好、迈向很好的必经之路。曾军良校长分享的成长建议，有利于一线教师激活成长自觉，激发教育激情，感受教育魅力和幸福，努力追寻理想的教育。
目 录序 教师要有点教育激情 / 001辑 觉知教育魅力与幸福教师的幸福来自于激情的教育与教学工作；教师的幸福来自于学生的幸福成长与健康发展；教师的幸福来自于教师的专业成长与人格力量；教师的幸福来自于教师的教育研究与实战能力；教师的幸福来自于和谐的学校生活与家庭文化。沉浸在教育最美的姿态里 / 003新时代教师的魅力从哪儿再提升 / 012教师的幸福在哪里 / 024魅力教育的20条箴言 / 029做一名有魅力的班主任 / 036让主题班会充满教育魅力 / 044第二辑 觉知教育常识与坚守教育的质量，不只是分数，而是全面成长，是身心脑的和谐发展，是学习性质量、发展性质量和生命性质量的整体提升，教育是为了让师生过上幸福而完整的教育生活。努力追寻理想的教育 / 057教育是追求幸福的事业 / 065努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育 / 079对校园中手机现象的点滴思考 / 087劳动教育是创造幸福的教育 / 089研学旅行课程化，打破“只游不学”窘境 / 097第三辑 觉知自身的成长潜力不断追求更高的自我定位，从根本上说，是为了自身不断地进步。树立更高的目标，担负起更多的使命，培育工作的激情，释放工作的能量，在平凡中努力实现自我超越，你将成为一个更加优秀的人。人生中最不能缺失的是信念 / 103学会创造自己的卓越人生 / 109迈向成功的“六步法” / 120成功做事始于优秀做人 / 127做最好的自己 / 135勇做自己的人生冠军 / 143第四辑 觉知学生的成长密码教育者必须读懂每一个学生，关注每一个学生的全面成长，为他们的终身发展培育必备品格与关键能力。懂学生，才懂教育，才可能给孩子提供最适合的教育。给孩子最好的教育，成就孩子最好的人生。做一个读懂学生的教师 / 153课堂最终属于学生 / 166与学生沟通的智慧 / 175魅力教育促孩子健康成长 / 184点燃学生社会责任感的火焰 / 192在快乐学习中成长 / 205
曾军良，北京实验学校教育集团校长，正不错教师、特级教师，北师大兼职教授、首师大硕士生导师。近五年，在《人民日报》《中国日报》《中国教育报》及“学习强国”“今日头条”上发表文章两百余篇，出版专著《爱与智慧的教育》《高效学习方略》《曾军良与魅力教育》《魅力教育 义无反顾》等八部。承担重量课题十个，八次获得国家、省、市一等奖， 30余次被评为全国、省、市等各类优选人物与劳动模范。系统提出在全国都产生重大影响的魅力教育新思想，在全国各地做教育培训报告2000余场。
