这本著作是北京教育学院首届“教师学习与专业发展”靠前研讨会的论文集，全书从教师学习的理论基础与学习规律、教师学习的影响因素、教师学习的方式、教师学习的管理与共同体构建等四个维度，分九章系统、深入地梳理和总结了近年来国内外相关的学术文献，并结合当前中小学教师学习的实践探索与核心问题进行细致评述。为未来的学术研究与实践探索奠定了坚实的理论基础。附录部分收录了“新时代教师教育学科建设的现状与方向——北京教育学院教师教育学科建设研讨会综述”和“近二十年有关教师学习与专业发展的教育政策简介”和“近十五年教师学习与专业发展的硕博论文”“近十年有关教师学习与专业发展的外文文献”“近十五年有关教师学习与专业发展的相关课题”等三个索引。
北京教育学院是北京市人民政府主办的独立设置的成.人高等师范院校，主要承担北京市中小学干部教师继续教育及成.人高等师范教育任务，是“联合国教科文组织亚太地区教育革新为社会发展服务机构”（APEID）联系中心之一。
