本书是一部系统论述经验自然科学的逻辑方法论的学术著作，也是我国首部科学逻辑大学教材，曾获教育部很好教材奖。全书共分为十二个章节，探讨了科学逻辑的划界、研究纲领、基本特征、合理性原则等问题，以及科学发展中关于假说的形成、观察与实验、归纳与确证、证伪与淘汰等一系列过程。附录部分完整梳理了西方科学逻辑方法论发展概要，对重要科学家、哲学家的生平与理论作了详细介绍，揭示了科学发现的逻辑规律和科学创造的艺术之美，是一部走入科学殿堂必不可少的入门书。
再版前言 1
引 论 1
节 科学逻辑的划界 1
第二节 科学逻辑的研究纲领 6
第三节 科学逻辑的基本特征 25
章 问题与直觉 31
节 理论发现从问题开始 31
第二节 问题的解决与探索的逻辑 38
第三节 科学发现中的直觉 40
第二章 比较与分析 47
节 比较的概述 47
第二节 比较的类型和合理性原则 51
第三节 分析的概述 56
第四节 分析的类型和合理性原则 57
第三章 综合与概括 62
节 综合的概述 62
第二节 综合的类型和合理性原则 65
第三节 概括的概述 70
第四节 概括的类型和合理性原则 72
第四章 类比与想象 77
节 类比的概述 77
第二节 类比的类型和合理性原则 82
第三节 想象的概述 85
第四节 想象的类型和合理性原则 87
第五章 抽象与理想化 91
节 抽象的概述 91
第二节 抽象的类型和合理性原则 96
第三节 理想化的概述 99
第四节 理想化的类型和合理性原则 101
第六章 假说的形成与检验 108
节 假说的概述 108
第二节 假说的形成 113
第三节 假说的检验 125
第七章 观察与实验 135
节 观察的概述 135
第二节 观察渗透理论 140
第三节 科学实验 146
第八章 归纳与确证 155
节 作为科学推理的归纳法 155
第二节 确证的复杂性 161
第三节 对确证的历史发展观点 171
第九章 演绎与证伪 177
节 作为科学推理的演绎法 177
第二节 证伪的复杂性 182
第三节 对证伪的历史发展观点 188
第十章 理论的修改、淘汰与复活 193
节 理论修改的实质、类型和原则 193
第二节 理论淘汰的实质、类型和原则 198
第三节 理论复活的实质、类型和原则 202
第十一章 科学理论系统化 208
节 科学理论系统化的概述 208
第二节 公理化的方法 212
第三节 逻辑与历史一致的方法 219
第十二章 科学知识的增长 223
节 对几种科学知识增长模式的分析 223
第二节 科学知识增长的内在机制 235
第三节 科学知识增长的内在逻辑 242
附录：西方科学逻辑方法论发展概要 251
节 古典时期和中世纪：科学方法论的
发端与初探 251
第二节 16—17 世纪关于科学方法的思想 262
第三节 18—19 世纪关于科学方法的思想 273
第四节 20 世纪关于西方科学方法的思想：
正统的逻辑主义观点 282
第五节 20 世纪西方关于科学方法的思想：
非正统的观点 307
张巨青，武汉大学哲学系教授, 博士生导师。1956年毕业于北京大学哲学系，同年受聘于武汉大学。主要研究方向为科学哲学、认识论和逻辑。曾任全国科学逻辑专业委员会(首届）主任、全国科学方法论专业委员会副主任、全国辩证逻辑专业委员会副主任等。曾主持多项国家教委及国家社会科学重点项目并获奖。1992年起享受国务院政府特殊津贴。
