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5C核心素养:教育创新指南针
商品编号:4454402
ISBN:9787519125998
出版社:教育科学出版社
作者:刘坚//魏锐//郑琰|责编:池春燕//郑莉|总主编:刘坚
出版日期:2021-05-01
开本:16
装帧:暂无
中图分类:G40-012
页数:10230
册数:1
大约重量:470(g)
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本书基于两项国际合作项目产生的研究成果,从如何应对未来挑战这一视角出发, 深度剖析了未来社会一个具备核心竞争力的个体在文化理解与传承、审辨思维、创新、沟通与合作素养发展方面所要重点关注的核心要素, 力图从扎根教育实践和打造全面支持体系的角度寻找破解21世纪核心素养教育的关键密码。可以说,本书提供了一份指向核心素养教育的“中国方案”。

◆ 前 言

◆ 章  探索 21 世纪核心素养发展的驱动力

  • 提出21世纪核心素养的主要驱动力
  • 各项驱动力受关注程度分析
  • 讨论与建议

◆ 第二章  发现各国际组织和经济体21世纪核心素养框架的着力点

  • 各具特色的21世纪核心素养框架
  • 不同素养受关注程度分析
  • 讨论与建议

◆ 第三章  构建21世纪核心素养的新框架: 5C 模型

  • 从4C到 5C:聚焦核心素养中的关键少数
  • 核心素养5C模型的框架及其突出特色
  • 讨论与建议

◆ 第四章  文化理解与传承素养:文化理解、文化认同与文化践行

  • 研究缘起
  • 理论基础
  • 框架建构、内涵阐释与行为表现
  • 讨论与建议

◆ 第五章  审辨思维:质疑批判、分析论证、综合生成与反思评估

  • 研究缘起
  • 理论基础
  • 框架建构、内涵阐释与行为表现
  • 讨论与建议

◆ 第六章  创新素养:创新人格、创新思维与创新实践

  • 研究缘起
  • 理论基础
  • 框架建构、内涵阐释与行为表现
  • 讨论与建议

◆ 第七章  沟通素养:同理心、深度理解与有效表达

  • 研究缘起
  • 理论基础
  • 框架建构、内涵阐释与行为表现
  • 讨论与建议

◆ 第八章  合作素养:愿景认同、责任分担与协商共进

  • 研究缘起
  • 理论基础
  • 框架建构、内涵阐释与行为表现
  • 讨论与建议

◆ 第九章  推动21世纪核心素养的教育实践

  • 指向21世纪核心素养的课程
  • 指向21世纪核心素养的学与教
  • 指向21世纪核心素养的评价
  • 讨论与建议

◆ 第十章  打造21世纪核心素养教育的全面支持体系

  • 加强政府政策支持
  • 加强自主权并利用社会资源
  • 加强教师培养
  • 讨论与建议

◆ 结  语  进一步的思考与讨论

◆ 后  记

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