通识教育和专业教育是大学教育事业的两翼。北京大学针对中国高等教育大众化、专业化、市场化的大背景以及本校发展中的具体问题，积十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通识教育核心课程体系。“北大通识核心课”丛书结合通识教育的深层理论，认真梳理了中华文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文与艺术、自然与科技等五大模块中的七十多门通识核心课程的具体实践，对国内高校，尤其是综合性院校的通识教育实践有较大的启示意义。郝平校长做序。本书为其中的“现代社会及其问题”分册，它从通识经典、名师微访谈、课程大纲、通识教与学（含助教感言与学生心得）、很好作业等角度，细腻、深入地展现了北大“现代社会及其问题”模块中的十五门通识核心课的教学成果。
一、探问通识教育
通识经典｜探索“精英博学教育”，奠定全链条精英教育体系基础 .....许宁生 2
博雅GE微访谈｜探索“自由之道”的通识教育...............................强世功 5
博雅GE微访谈｜如何通过法律思考生活...........................................彭 錞 19
博雅GE微访谈｜现代中国的建立与儒家的制度化...........................干春松 26
博雅GE微访谈｜经典阅读与生命体验...............................................渠敬东 37
博雅GE微访谈｜在电影内外寻获看见世界的目光...........................戴锦华 45
博雅GE微访谈｜互联网时代的视觉文化...........................................吴 靖 56
博雅GE微访谈｜经济学与当下中国...................................................姚 洋 65
博雅GE微访谈｜人文与科学之间的社会学.......................................周飞舟 71
博雅GE微访谈｜现代化进程中的“伊斯兰”文明...........................昝 涛 78
博雅GE微访谈｜经济学的视界...........................................................张维迎 85
博雅GE微访谈｜从博弈论出发分析和思考社会...............................陶 林 95
博雅GE微访谈｜思考死亡是为了更好的活着................................... 陆杰华100
博雅GE微访谈｜中国工业体系与中国经济的未来........................... 路 风108
博雅GE微访谈｜学习历史学看问题、解决问题的方法................... 郭润涛113
博雅GE微访谈｜社会学不能脱离当下的社会................................... 邱泽奇119
二、课程大纲
课程大纲｜中国当代法律与社会......................................................... 彭 錞136
课程大纲｜现代中国的建立：制度、思潮与人物............................. 干春松141
课程大纲｜现代西方社会思想............................................................. 渠敬东145
课程大纲｜影片精读............................................................................. 戴锦华149
课程大纲｜影像与社会......................................................................... 吴 靖153
课程大纲｜中国经济改革与发展......................................................... 姚 洋160
课程大纲｜中国社会：结构与变迁..................................................... 周飞舟164
课程大纲｜全球视野下的中国工业与经济发展................................. 路 风167
课程大纲｜伊斯兰教与现代社会......................................................... 昝 涛173
课程大纲｜经济学原理......................................................................... 张维迎179
课程大纲｜社会科学方法导论............. 邱泽奇 严 洁 王洪喆 李晓明190
课程大纲｜社会研究：经典与方法..................................................... 渠敬东196
三、通识教与学
助教心得｜从电影打开经验的空间和深度....................................... 王 昕202
助教心得｜追寻历史深处的那些身影............................................... 宫志翀205
学生感言｜历史的层累....................................................................... 房 幸209
助教心得｜“育人”而非“教学”....................................................... 沈仲凯212
助教心得｜通识之“通”..................................................................... 左雯敏215
学生感言｜社会学分析问题的两个维度........................................... 张昆贤219
助教心得｜走进伊斯兰——了解熟悉的陌生人 ............................. 董 雨221
助教心得｜注重引导交流，驱动内在因果....................................... 庞嘉伟224
助教心得｜课程的结束恰恰是开始................................................... 解鸿宇226
四、优秀作业
优秀作业｜矛盾的并置与被唤醒的“民族”史——《赛德克·巴莱》重构历史的意义............................................................................. 冯子涵232
优秀作业｜当代中国的法治和礼治..................................................... 邱昱程237
优秀作业｜摄影、绘画与真实世界——读苏珊·桑塔格的《论摄影》有感..........古力纳扎·阿尔斯兰242
优秀作业｜吸南烟就是不讲纪律？——论烟草业地方政府保护主义..... 张晓华249
优秀作业｜《东方学》读书报告........................................................... 马金元254
优秀作业｜治理与抗争的博弈——读《大河移民上访的故事》有感 ... 张昆贤262
优秀作业｜《金翼》读书报告............................................................... 秦 沅272
优秀作业｜实验思维在研究中的应用——以水稻和小麦产区的文化差异研究为例................................................................................. 刘赞辉278
编后记 ................................................................................... 282
“通识联播”是由“大学通识教育联盟”主办的通识教育平台，“大学通识教育联盟”由北大、清华、复旦、中大四所高校发起，旨在普及通识教育的理念，交流通识教育的经验，提升通识教育的水准，培育通识教育的文化。“通识联播”编辑部设在北大。
