怎样才能很好地适应新课程？怎样才能在新课程教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与数学课堂学习？使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自身不断去积累，不断去学习探究。下面就《新课程怎么教》谈谈自己在学习中的一点体会。
第一章走进新课程，学有用的政治
1．新课程下政治课程的基本性质
2．新课程下政治课程的基本理念
3．新课程下政治课程的基本内容
4．新课程下政治课如何实现学生的全面发展
5．新课程和旧课程的区别
第二章新课程背景下教师应怎样教
1．讲授式教学
2．体验式教学
3．探究式教学
4．启发式教学
第三章新课程怎么教课例精选
课例1《认识自己》
课例2《让生命更精彩》
课例3《适应社会生活的发展》
课例4《对外开放的中国》
课例5《严格遵纪守法》
课例6《遵守公德》
课例7《责任重于泰山》
课例8《担当自己的责任》
课例9《社会呼吁公平》
课例10《自信——让我拥有神奇的力量》
课例11《网络诱惑——把握尺度》
第四章新课程政治课与社会实践
1．新课程下要重视社会实践活动课
课例《聚焦北京市民生活》
课例《走进长辛店的宗教》
第五章新课程背景下的课程评价
1．评价原则
2．课程评价的内容
3．评价方法
4．课堂即时评价
第六章新课程下对教师提出的新要求
1．新课程个性化教学设计
2．掌握说课相关知识
课例1《避免非法侵害》
课例2《保护生命健康》
课例3《依法治理国家》
课例4《依法治理国家》
课例5《保护生命健康》
课例6《适应社会生活的发展》
