随着优选化的加快，目前出国工作的教师人数大幅增加。这一群体在国外面临着文化更为多元的教学环境。然而，目前对于华人教师在多种文化碰撞下的海外课堂上的教学情感研究仍十分缺乏。本研究依据评价理论，运用定性和定量混合式研究方法，以在英工作的华人教师和当地英国教师为研究对象，探究了在跨文化教学情境下教师的情绪体验。本研究的结果有助于学者们深入探讨文化对教师情感产生的影响，并引起业界对靠前教师心理健康的关注，具有一定的学术价值。
许馨元，研究方向为教育心理学。毕业于英国约克大学，教育学博士，上海师范大学讲师。迄今发表靠前会议论文多篇。
