教育：让孩子学会与世界和合

第一章教育之美在于和合 1 第一节绪论 1 第二节教育的本质和旨归 3 第三节中国生命哲学基础 4 第四节人的未来发展方向 6 第五节关系是人存在的方式 8 第六节关系需要德性维护 14 第七节当前教育面临挑战 15 第八节德性方能润养生命 17 第九节时代召唤德性教育 22 第十节和合是德性教育支点 39 第二章自我认知——本我与超我之和合 45 第一节绪论 45 第二节幸福与痛苦 53 第三节希望与绝望 54 第四节表扬与鼓励 57 第五节目标与实力 59 第六节代庖与示弱 62 第七节放任与自由 64 第八节自知与自是 66 第九节天性与人性 69 第十节叛逆现象与生长节奏 71 第十一节惩戒与顺导 74 第三章涵养德性——个体与他人之和合 80 第一节绪论 80 第二节学优与立业 87 第三节有我与无我 90 第四节立己与达人 92 第五节专制与民主 94 第六节自恃与自奋 96 第七节人性多元与持守中正 99 第八节线上教育与线下教育 102 第九节遵纪守法与道德绑架 104 第十节道德指责与道德自觉 107 第十一节独善其身与正和合作 110 第四章顺应自然——主体与客体之和合 114 第一节绪论 114 第二节很好生与品牌校 121 第三节考分与素养 123 第四节保健和养生 125 第五节减负与增效 127 第六节征服自然与生态正义 130 第七节自愈与治愈 135 第八节成熟与早熟 138 第九节快感与美感 140 第十节鲍参翅与凉白开 142 第十一节考生与学生 145 第五章增进价值——生命与使命之和合 149 第一节绪论 149 第二节儿童本位与国家本位 158 第三节勇争与致中求和 160 第四节学科整合与跨界思维 163 第五节小我与大我 165 第六节德道与得到 168 第七节立德尽性与自由全面 172 第八节政治立场与人生方向 174 第九节匠心和豁达 177 第十节担当与风骨 180 第十一节崇拜明星与敬重英雄 184 第六章坚定信仰——学识与人文之和合 188 第一节绪论 188 第二节人权保障与中国制度 197 第三节意识形态与信仰自由 201 第四节人民为本与资本优先 204 第五节美国优先与命运共同 206 第六节君子治国与依法治国 209 第七节精神命门与家国情怀 211 第八节靠前理解与民族主义 214 第九节一党执政与竞选执政 218 第十节孔圣之道与今日君子 222 第十一节美好生活与个人价值 224 后记 227

黄志煊，现任中山东区教育和体育事务中心副主任，担任中小学校长职务24年，广东省特级教师、全国首批基础教育正不错教师、教育硕士、中央电教馆名师教研团队主持人、广东省校长研训库专家。先后获评全国骨干校长、广东省名师工作室主持人、中山市很好专家•拔尖人才、中山市名校长、中山市名校长工作室主持人、多所高校兼职教师。曾主持省市级课题多个，分别获省科研成果二、三等奖和市一等奖，在《人民教育》《中国德育》等各级教育刊物发表论文40多篇，公开出版了《追寻德性》《德性教育》《德泽流光》等6本著作。办学经验在《中国教育报》《南方日报》等媒体先后报道。