智媒时代，媒介生态发生了根本性变化。在快速发展的新媒介技术驱动下，人类如何与各类新媒介共存共生，成为当今社会发展的重要议题。媒介素养教育帮助人们应对各种纷繁复杂的媒介环境，拨开信息迷雾，跳出“信息茧房”，把握未来发展。智能媒体环境对个体的媒介素养提出了更高要求，需要人们以新的视角、新的方法开展中小学媒介素养教育。
本书全面介绍九个国家中小学媒介素养教育的发展历史、理念、政策和实践等，并进行深入分析和反思，以期对我国媒介素养教育的发展起到借鉴和警示作用。
绪论
第一章 美国中小学媒介素养教育
第一节 美国中小学媒介素养教育概况
第二节 美国媒介素养教育发展历史
第三节 美国媒介素养教育发展理念
第四节 美国媒介素养教育政策制定与实施
第五节 美国中小学媒介素养教育实践
小结
第二章 加拿大中小学媒介素养教育
第一节 加拿大中小学媒介素养教育概况
第二节 加拿大媒介素养教育发展历史
第三节 加拿大媒介素养教育发展理念
第四节 加拿大媒介素养教育政策制定与实施
第五节 加拿大中小学媒介素养教育实践
小结
第三章 英国中小学媒介素养教育
第一节 英国中小学媒介素养教育概况
第二节 英国媒介素养教育发展历史
第三节 英国媒介素养教育发展理念
第四节 英国媒介素养教育政策制定与实施
第五节 英国中小学媒介素养教育实践
小结
第四章 德国中小学媒介素养教育
第一节 德国中小学媒介素养教育概况
第二节 德国媒介素养教育发展历史
第三节 德国媒介素养教育发展理念
第四节 德国媒介素养教育政策制定与实施
第五节 德国中小学媒介素养教育实践
小结
第五章 法国中小学媒介素养教育
第一节 法国中小学媒介素养教育概况
第二节 法国媒介素养教育发展历史
第三节 法国媒介素养教育发展理念
第四节 法国媒介素养教育政策制定与实施
第五节 法国中小学媒介素养教育实践
小结
第六章 芬兰中小学媒介素养教育
第一节 芬兰中小学媒介素养教育概况
第二节 芬兰媒介素养教育发展历史
第三节 芬兰媒介素养教育发展理念
第四节 芬兰媒介素养教育政策制定与实施
第五节 芬兰中小学媒介素养教育实践
小结
第七章 澳大利亚中小学媒介素养教育
第一节 澳大利亚中小学媒介素养教育概况
第二节 澳大利亚媒介素养教育发展历史
第三节 澳大利亚媒介素养教育发展理念
第四节 澳大利亚媒介素养教育政策制定与实施
第五节 澳大利亚中小学媒介素养教育实践
小结
第八章 日本中小学媒介素养教育
第一节 日本中小学媒介素养教育概况
第二节 日本媒介素养教育发展历史
第三节 日本媒介素养教育发展理念
第四节 日本媒介素养教育政策制定与实施
第五节 日本中小学媒介素养教育实践
小结
第九章 新加坡中小学媒介素养教育
第一节 新加坡中小学媒介素养教育概况
第二节 新加坡媒介素养教育发展历史
第三节 新加坡媒介素养教育发展理念
第四节 新加坡媒介素养教育政策制定与实施
第五节 新加坡中小学媒介素养教育实践
小结
第十章 媒介素养教育未来发展趋势
参考文献
耿益群 博士，中国传媒大学传播研究院教授；先后在比利时布鲁塞尔自由大学、美国匹兹堡大学、加州大学洛杉矶分校做访问学者；从事比较教育和媒介素养研究。
主持完成了国家社科基金教育学重点课题和教育部人文社科规划课题在内的多项科研课题，参与教育部哲学社科重大攻关项目、重量重点课题和省部级课题等20余项的研究；主持完成的重量科研课题成果曾获北京市第六届科研成果二等奖；在国内外重要期刊发表学术论文50多篇，出版著作5部，译著3部。
