本书系统研究了新媒体生态文明教育问题。首先，阐述了“新媒体生态文明教育”提出的背景，表明该问题提出的理论和现实必要性和重要性；研究了新媒体生态文明教育的基本概念。其次，梳理和阐释了生态文明教育的思想渊源及其对新媒体生态文明教育的启示。第三，构建了新媒体生态文明教育的理论体系，包括理念、主体、内容、环境和评价。第四，对新媒体生态文明教育进行了案例研究和调查研究，分析新媒体生态文明教育的现状和问题，并结合理论研究提出相应的建议。本书既有对新媒体生态文明教育所处的时代背景、社会环境和未来发展的关注，又有对中外生态文明教育思想的梳理；既有对新媒体生态文明教育理论的建构，又有对新媒体生态文明教育实践的调研。
王甲旬，1984年9月生，讲师，毕业于中国地质大学（武汉），法学博士，武汉大学博士后。主要研究方向：生态文明；生态文明教育。主要研究成果：主持和参与重量及省部级项目4项，发表CSSCI论文4篇。
